1. Tambua mahitaji ya mwanafunzi: Kabla ya kubuni programu yoyote ya kufundishia, ni muhimu kutambua mahitaji na mapendeleo ya wanafunzi. Hii ni pamoja na kuelewa asili yao, maarifa ya awali, na mitindo ya kujifunza.
2. Andaa malengo yaliyo wazi: Mchakato wa uundaji wa mafundisho huanza kwa kuainisha malengo wazi ya uzoefu wa kujifunza. Malengo haya yanapaswa kuwa mahususi, yanayoweza kupimika, yanayoweza kufikiwa, yanafaa, na yanaendana na wakati (SMART).
3. Unda maudhui ya kuvutia: Yaliyomo katika tajriba ya ujifunzaji yanapaswa kuwa ya kuvutia na yanafaa kwa wanafunzi. Inapaswa kuwasilishwa katika muundo wa kimantiki, wa kidaraja ambao ni rahisi kufuata na unaojengwa juu ya maarifa yaliyopo.
4. Tumia mbinu zinazofaa za uwasilishaji: Mbinu mbalimbali za uwasilishaji zinaweza kutumika katika muundo wa mafundisho, ikijumuisha mihadhara, video, maiga wasilianifu, na uzoefu wa moja kwa moja. Kuzingatia kwa uangalifu kunapaswa kuzingatiwa kwa njia inayofaa zaidi ya uwasilishaji kwa malengo ya kujifunza na wanafunzi.
5. Kukuza ushiriki hai: Kushiriki kikamilifu ni muhimu kwa mafanikio ya kujifunza. Muundo wa mafundisho unapaswa kuwahimiza wanafunzi kujihusisha na nyenzo kwa kuuliza maswali, kushiriki katika majadiliano, na kukamilisha mazoezi ya mwingiliano.
6. Jumuisha maoni na tathmini: Maoni na tathmini ni vipengele muhimu vya muundo wa mafundisho. Maoni yanaweza kuwasaidia wanafunzi kurekebisha mikakati yao ya kujifunza, huku tathmini ikitoa maarifa muhimu katika ufanisi wa programu ya mafundisho.
7. Kuendelea kuboresha: Muundo wa mafundisho unapaswa kuwa mchakato wa kurudia, na tathmini inayoendelea na uboreshaji. Hii inamaanisha kuendelea kuchanganua maoni ya wanafunzi, kusasisha maudhui, na kuboresha mbinu za uwasilishaji ili kuboresha uzoefu wa kujifunza.
Tarehe ya kuchapishwa: