1. Bigyang-diin ang pagkakaiba-iba: Magdisenyo ng mga landscape na nag-aalok ng iba't ibang tirahan at ekolohikal na niches. Maaaring kabilang dito ang magkakaibang uri ng halaman, anyong tubig, at mga microclimate na sumusuporta sa iba't ibang wildlife. Ang pagkakaiba-iba na ito ay magbibigay ng mga pagkakataon para sa mga mag-aaral na malaman ang tungkol sa iba't ibang uri ng flora at fauna na umiiral sa kanilang lokal na kapaligiran.
2. Hikayatin ang paggalugad: Magbigay ng access sa mga lugar ng landscape na ligtas at angkop para tuklasin ng mga mag-aaral. Maaaring kabilang dito ang mga pathway, trail, at natural na lugar ng paglalaro na humihikayat ng paggalaw at pag-usisa.
3. Isama ang mga interactive na feature: Isama ang mga interactive na feature gaya ng mga interpretive sign, interactive na exhibit, at hands-on na display. Makakatulong ito na makisali sa mga mag-aaral sa aktibong pag-aaral at hikayatin silang magtanong at mag-explore pa.
4. Pahintulutan ang kakayahang umangkop: Idisenyo ang landscape nang may flexibility sa isip, upang ito ay maiangkop sa iba't ibang layunin at aktibidad sa pag-aaral. Maaaring kabilang dito ang mga lugar para sa mga aktibidad ng grupo, indibidwal na paggalugad, at tahimik na pagmuni-muni.
5. Isaalang-alang ang kaligtasan at accessibility: Tiyakin na ang landscape ay ligtas at naa-access para sa mga mag-aaral sa lahat ng kakayahan. Maaaring kabilang dito ang pagbibigay ng mga rampa at rehas, pag-iwas sa matatarik na dalisdis, at paggamit ng mga materyales na lumalaban sa madulas.
6. Himukin ang mga pandama: Idisenyo ang tanawin upang pasiglahin ang mga pandama at magbigay ng mga pagkakataon para sa paggalugad ng pandama. Maaaring kabilang dito ang pagsasama ng mga tunog, texture, at amoy sa landscape.
7. Magbigay ng mga koneksyon sa curriculum: Idisenyo ang landscape upang suportahan ang curriculum at mag-alok ng mga pagkakataon para sa karanasan sa pag-aaral. Maaaring kabilang dito ang pag-align ng landscape sa mga partikular na paksa, gaya ng ekolohiya, sining, o kasaysayan.
8. Foster stewardship: Gamitin ang landscape bilang isang tool sa pagtuturo upang isulong ang kamalayan sa kapaligiran at pangangasiwa. Maaaring kabilang dito ang pagbibigay ng mga pagkakataon para sa mga mag-aaral na lumahok sa mga programa sa pagpapanumbalik at pangangalaga ng ekolohiya, pati na rin ang pagtulong sa mga mag-aaral na maunawaan ang kahalagahan ng pagprotekta sa mga likas na yaman.
Petsa ng publikasyon: