Narito ang ilang mga alituntunin para sa pagdidisenyo ng mga landscape na nagbibigay ng mga pagkakataon para sa panlabas na pag-aaral at pagsasaliksik:
1. Magbigay ng iba't ibang natural na espasyo: Gumawa ng iba't ibang natural na espasyo upang hikayatin ang mga mag-aaral na tuklasin at matuto tungkol sa iba't ibang kapaligiran. Maaaring kabilang dito ang mga kakahuyan, parang, wetlands, at hardin.
2. Gumawa ng mga flexible space: Idisenyo ang mga panlabas na espasyo upang maging flexible at madaling ibagay sa iba't ibang istilo ng pagtuturo at pagkatuto. Maaaring kabilang dito ang mga bukas na espasyo para sa mga aktibidad ng grupo, mga tahimik na lugar para sa indibidwal na pag-aaral, at mga puwang para sa mga eksperimento at pangongolekta ng data.
3. Magbigay ng access sa mga mapagkukunan: Tiyaking mayroong mga mapagkukunang magagamit sa mga mag-aaral at guro, tulad ng mga aklat, field guide, at kagamitan para sa pangongolekta ng data.
4. Hikayatin ang paggalugad: Isama ang mga landas at landas na naghihikayat sa mga mag-aaral na tuklasin at makipag-ugnayan sa kanilang kapaligiran.
5. Itaguyod ang biodiversity: Lumikha ng mga tirahan na sumusuporta sa magkakaibang hanay ng mga halaman at hayop upang pasiglahin ang biodiversity at magbigay ng mga pagkakataon para sa ekolohikal na pananaliksik.
6. Gumamit ng mga napapanatiling kasanayan: Ilapat ang mga napapanatiling kasanayan tulad ng paggamit ng mga katutubong halaman, pag-iwas sa mga kemikal na pestisidyo, at pagsasama ng mga tampok sa pamamahala ng tubig-bagyo.
7. Isama ang sining at disenyo: Isama ang sining at disenyo sa mga panlabas na espasyo upang mapahusay ang visual appeal at pagkamalikhain ng landscape.
8. Tiyakin ang kaligtasan at accessibility: Tiyakin na ang mga panlabas na espasyo ay ligtas at naa-access para sa lahat ng mga mag-aaral at kawani, kabilang ang mga may kapansanan.
Petsa ng publikasyon: