Bloom 的学习分类法是一个框架，用于将不同类型的学习目标分类和组织成一个层次结构。该分类法最初由教育心理学家本杰明·布鲁姆 (Benjamin Bloom) 于 1956 年创立，并于 2001 年进行了修订。它在教育中常用来描述认知或基于知识的学习领域。布鲁姆分类法的六个层次是：
1. 记忆——回忆信息、事实或概念
2. 理解——理解信息或概念的含义
3. 应用——在新的或不同的环境中使用知识或概念
4. 分析——分解将信息或概念分解成组成部分
5. 评估——对信息或概念的价值或质量做出判断
6. 创造——综合信息或概念以产生新事物
分类法的层次结构表明，较高层次的学习取决于对较低层次的掌握。例如，为了评估信息，必须首先理解它并将其应用到不同的上下文中。
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