لعب النظر في الحجم والتناسب البشري في عمارة مدرسة البراري دورًا مهمًا في تشكيل السمات الخارجية والداخلية لهذه المباني. يعتقد مهندسو حركة مدرسة البراري، مثل فرانك لويد رايت، أن المباني يجب أن تكون مصممة لتنسجم مع البيئة وتعزز التجربة الإنسانية.
ومن الخارج، تميزت مباني مدرسة البراري بخطوطها الأفقية المنخفضة التي تمتزج بسلاسة مع المناظر الطبيعية. أعطت الأسطح الأفقية الطويلة المترامية الأطراف واستخدام الأسطح المائلة المنخفضة إحساسًا بالتجذر في الهيكل، مما جعله يشعر بأنه أكثر ارتباطًا بالأرض. ساعد هذا التركيز الأفقي في إنشاء نسبة بصرية تعكس المقياس البشري، حيث كانت أكثر انسجاما مع خط الرؤية الأفقي للفرد.
داخليًا، ركز مهندسو مدرسة البراري على إنشاء مساحات مفتوحة وسلسة تبدو واسعة ومتكاملة مع البيئة المحيطة. لقد رفضوا الغرف التقليدية المقسمة لمنازل العصر الفيكتوري وبدلاً من ذلك قدموا مفهوم مخطط الطابق المفتوح. ومن خلال إزالة الجدران والحواجز الهيكلية غير الضرورية، تمكنوا من تحقيق تدفق مستمر للمساحة يتوافق مع المقياس البشري، مما يوفر إحساسًا بالاستمرارية وحرية الحركة.
علاوة على ذلك، أولى مهندسو مدرسة البراري اهتمامًا دقيقًا لتناسب العناصر الداخلية مثل النوافذ والمداخل وارتفاعات السقف. لقد استخدموا أشرطة أفقية من النوافذ، غالبًا ما يتم تجميعها معًا في شريط مستمر، للسماح بوفرة الضوء الطبيعي وتوفير مناظر للمناظر الطبيعية من زوايا مختلفة. كانت هذه النوافذ تقع عادة على مستوى العين أو تحته، مما يضمن أن تكون المناظر على مستوى الإنسان وتسمح للركاب بالشعور بأنهم أكثر ارتباطًا بمحيطهم.
من حيث المواد والتفاصيل، غالبًا ما كانت الهندسة المعمارية لمدرسة البراري تتضمن مواد طبيعية مثل الخشب والحجر والطوب، مما يزيد من تعزيز النطاق البشري. غالبًا ما تُركت هذه المواد مكشوفة وتم الاحتفاء بها لجمالها الفطري، حيث تم تصنيعها بطريقة تحترم صفاتها الطبيعية. إن استخدام الألوان الترابية الرقيقة والألوان الدافئة يزيد من الشعور بالراحة والتكامل الإنساني.
بشكل عام، كان النظر في الحجم والتناسب البشري في الهندسة المعمارية لمدرسة البراري أمرًا بالغ الأهمية في إنشاء المباني التي كانت متناغمة مع محيطها، مما يوفر إحساسًا بالحميمية والاتصال بالشاغل، وتسهيل تجربة معيشية أكثر عضوية ومريحة.
تاريخ النشر: