1. مکان دورافتاده: مراکز تحقیقاتی و آموزشی روستایی اغلب در مناطق دورافتاده با دسترسی محدود به مناطق شهری قرار دارند.
2. زیرساخت های محدود: این امکانات معمولاً دارای زیرساخت های محدودی مانند دسترسی محدود به برق، آب و اتصال به اینترنت هستند.
3. تمرکز بر کشاورزی و کشاورزی: تحقیقات و امکانات آموزشی روستایی اغلب بر کشاورزی و تحقیقات مربوط به کشاورزی متمرکز هستند و برنامه هایی دارند که آخرین تکنیک های کشاورزی را به جامعه کشاورزی آموزش می دهند.
4. شیوه های پایدار: بسیاری از مراکز تحقیقاتی و آموزشی روستایی بر شیوه های پایدار تأکید دارند و تکنیک های سازگار با محیط زیست را تشویق می کنند.
5. اندازه کلاس های کوچکتر: این امکانات اغلب دارای اندازه کلاس های کوچک تری هستند، که امکان توجه فردی بیشتر و تجربیات یادگیری عملی را فراهم می کند.
6. تأکید بر فرهنگ و تاریخ محلی: امکانات پژوهشی و آموزشی روستایی نیز بر حفظ و ترویج فرهنگ و تاریخ محلی منطقه تأکید دارد.
7. مشارکت جامعه: تحقیقات و تسهیلات آموزشی روستایی اغلب با جامعه مشارکت قوی دارند و امکان انجام پروژه های تحقیقاتی و آموزشی مشترک را فراهم می کنند که به نفع منطقه محلی است.
تاریخ انتشار: