Bloomin oppimisen taksonomia on puitteet erityyppisten oppimistavoitteiden luokittelulle ja järjestämiselle hierarkkiseen rakenteeseen. Taksonomian loi alun perin kasvatuspsykologi Benjamin Bloom vuonna 1956, ja se tarkistettiin vuonna 2001. Sitä käytetään yleisesti koulutuksessa kuvaamaan oppimisen kognitiivista tai tietoon perustuvaa aluetta. Bloomin taksonomian kuusi tasoa ovat:
1. Muistaminen - tiedon, tosiasioiden tai käsitteiden muistaminen
2. ymmärtäminen - tiedon tai käsitteiden merkityksen ymmärtäminen
3. soveltaminen - tiedon tai käsitteiden käyttäminen uudessa tai erilaisessa kontekstissa
4. Analysointi - hajottaminen tiedot tai käsitteet osiin
5. Arviointi - arvioiden tekeminen tiedon tai käsitteiden arvosta tai laadusta
6. Luominen – tiedon tai käsitteiden syntetisoiminen uuden luomiseksi
Taksonomian hierarkia viittaa siihen, että korkeammat oppimistasot riippuvat alempien tasojen hallinnasta. Esimerkiksi tiedon arvioimiseksi on ensin ymmärrettävä se ja sovellettava sitä eri yhteyksissä.
Julkaisupäivämäärä: