La tassonomia dell'apprendimento di Bloom è un quadro per categorizzare e organizzare diversi tipi di obiettivi di apprendimento in una struttura gerarchica. La tassonomia è stata originariamente creata dallo psicologo dell'educazione Benjamin Bloom nel 1956 e rivista nel 2001. È comunemente usata nell'istruzione per descrivere il dominio cognitivo o basato sulla conoscenza dell'apprendimento. I sei livelli della tassonomia di Bloom sono:
1. Ricordare - richiamare informazioni, fatti o concetti
2. Comprensione - comprendere il significato di informazioni o concetti
3. Applicare - usare conoscenze o concetti in un contesto nuovo o diverso
4. Analizzare - abbattere informazioni o concetti in parti componenti
5. Valutare - formulare giudizi sul valore o sulla qualità di informazioni o concetti
6. Creare - sintetizzare informazioni o concetti per generare qualcosa di nuovo
La gerarchia della tassonomia suggerisce che i livelli superiori di apprendimento dipendono dalla padronanza dei livelli inferiori. Ad esempio, per valutare le informazioni, bisogna prima comprenderle e applicarle in diversi contesti.
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