변혁적 학습이론(Transformative Learning Theory)은 학습이 개인의 기존 지식, 신념, 가치 및 행동을 변화시키는 과정이라고 제안하는 교육 이론입니다. 1970년대에 Jack Mezirow가 처음 제안했으며, 변혁적 학습 경험을 촉진하는 데 있어 비판적 성찰과 자기 인식의 중요성을 강조합니다.
Mezirow에 따르면 변혁적 학습은 개인이 혼란스러운 딜레마 또는 현재 세계관에 도전하는 도전적인 경험에 직면할 때 발생할 수 있습니다. 비판적 성찰과 다른 사람과의 대화를 통해 개인은 세계와 자신에 대한 이해를 재구성하여 새로운 통찰력, 신념 및 행동으로 이어질 수 있습니다.
변혁적 학습 이론은 학습이 단순히 새로운 지식을 습득하는 것이 아니라 개인의 의미와 관점을 발전시키는 것임을 인식하면서 학습 과정에서 학습자의 역할을 강조합니다. 이 이론은 성인교육, 사회정의교육, 다문화교육 등 다양한 교육적 맥락에 적용되어 왔다.
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