Inkluderende design kan integreres i skolemateriell ved å ta hensyn til elevenes ulike behov og evner. Her er noen måter å oppnå inkludering på:
1. Ergonomisk design: Lag skolemateriell som penner, blyanter eller sakser med ergonomiske former og størrelser som er komfortable for alle elever, inkludert de med spesielle behov eller behendighetsutfordringer.
2. Sensorvennlige alternativer: Design forsyninger som står for ulike sensoriske følsomheter. Gi for eksempel støyreduserende hodetelefoner eller fidget-vennlig materiale til elever som kan ha sensoriske problemer eller oppmerksomhetsvansker.
3. Fargekontrast og merking: Sørg for at merkingen og instruksjonene på skolemateriell har klare farger og skrifttyper med høy kontrast, noe som gjør dem lett lesbare for elever med synshemming eller fargeblindhet.
4. Justerbare funksjoner: Utvikle skolemateriell med justerbare funksjoner for å imøtekomme elevenes ulike behov. Justerbare skrivebordsstoler, ryggsekker med utskiftbare stropper eller justerbare skrivegrep kan romme ulike kroppstyper og størrelser.
5. Punkteskrift eller taktile elementer: Integrer punktetiketter eller taktile markører på skoleutstyr som linjaler, kalkulatorer eller tastaturer, slik at de er tilgjengelige for elever med synshemming.
6. Digital tilgjengelighet: Gi digitale versjoner av lærebøker, notatbøker og annet læremateriell for å imøtekomme elever som foretrekker eller trenger hjelpemidler. Sørg for kompatibilitet med skjermlesere, tekst-til-tale-programvare og andre tilgjengelighetsfunksjoner.
7. Samarbeidende og interaktive design: Oppmuntre til inkludering ved å designe skolemateriell som fremmer samarbeid og interaksjon mellom elever. Dette inkluderer verktøy som interaktive tavler, gruppevennlige arbeidsområder eller samarbeidende programvare/apper.
8. Flerspråklig støtte: Inkluder flerspråklige instruksjoner, forklaringer eller oversettelser på skolemateriell for å støtte elever fra ulike språkbakgrunner.
9. Hensyn til miljøpåvirkning: Gjør skolemateriell miljøvennlig, bruk bærekraftige materialer og reduser avfall. Vurder gjenbrukbare alternativer og minimer engangsprodukter.
10. Tilbakemeldinger fra brukere og co-design: Involver studenter, lærere og fagfolk i designprosessen for å samle tilbakemeldinger og innsikt. Å engasjere seg med sluttbrukerne kan bidra til å identifisere spesifikke behov og potensielle forbedringer i skolemateriell.
Publiseringsdato: