Дизајн унутрашње баште може послужити као мост између образовне институције и њене околне локалне културе и наслеђа. Укључујући елементе традиције, историје и природног окружења заједнице у дизајн, затворена башта постаје одраз локалне културе и наслеђа.
Један од начина да се повежете са локалном културом је одабир биљака које су аутохтоне или имају значај за то подручје. Ове биљке се могу одабрати на основу њиховог историјског значаја или улоге у локалним традицијама. Излагањем ових биљака у затвореном врту, образовна установа може да едукује ученике о локалној флори и њеном културном значају.
На дизајн унутрашње баште такође могу утицати архитектонски стилови и материјали који се обично налазе у околини. На пример, ако се образовна установа налази у региону познатом по употреби цигли од ћерпича, унутрашња башта може да садржи зидове или структуре у стилу ћерпича. Овај избор дизајна не само да се повезује са локалном културом, већ и ствара осећај хармоније и кохезије између унутрашњег и спољашњег простора.
Поред селекције биљака и архитектонских утицаја, затворена башта може визуелно да представи локалну културу кроз уметност и декоративне елементе. Слике, скулптуре или традиционални занати могу бити изложени у башти, пружајући прилику да се прикажу локални уметници и њихов рад. Ови уметнички додаци такође могу да причају приче и приказују историјске догађаје или културне праксе, додатно побољшавајући везу између унутрашње баште и локалне културе.
Штавише, затворена башта може бити програмирана да буде домаћин догађаја и активности које славе традицију и наслеђе заједнице. Ово може укључивати радионице о традиционалним техникама баштованства, културне фестивале или наступе локалне музике и плеса. Активним укључивањем заједнице у програмирање затворене баште, образовна установа ствара простор који не само да се повезује са локалном културом, већ постаје и културно средиште за околину.
Други начин да се повежете са локалном културом кроз дизајн затворених башта је укључивање елемената одрживих и традиционалних пракси баштованства. Многе културе имају своје јединствене приступе баштованству, који се често преносе кроз генерације. Применом ових пракси, као што су компостирање, технике очувања воде или плодореда, башта у затвореном простору поштује и поштује традицију заједнице.
Поред тога, затворена башта може пружити образовне прилике ученицима да науче о историји, традицији и вредностима локалне културе. Може да служи као учионица на отвореном у којој ученици могу да се укључе у практичне баштенске активности, културне радионице или чак сесије приповедања о наслеђу заједнице. Затворени врт постаје жива лекција, подстичући везу између ученика и њихове околине.
- Одабир биљака које су аутохтоне или значајне за то подручје
- Укључујући архитектонске стилове и материјале који се обично налазе у околини
- Излагање уметничких и декоративних елемената који представљају локалну културу
- Програмирање догађаја и активности које славе традицију и наслеђе заједнице
- Примена одрживих и традиционалних пракси баштованства
- Пружање образовних могућности ученицима да уче о локалној култури
Уграђивањем ових елемената у дизајн унутрашње баште, образовна установа може да створи простор који не само да улепшава околину, већ служи и као опипљива веза са локалном културом и наслеђем.
Датум објављивања: