Ергономија је студија пројектовања објеката, окружења и система на начин који обезбеђује да их људи могу користити уз максималну ефикасност, удобност и безбедност. Када је у питању пројектовање затворене баште у образовним установама, постоји неколико ергономских разматрања које треба узети у обзир да би се створио простор који је и функционалан и удобан за кориснике.
1. Приступачност
Једно од најважнијих ергономских разматрања је приступачност унутрашњег врта. Простор треба да буде дизајниран на начин који омогућава свим корисницима, укључујући и ученике са инвалидитетом или сметњама у кретању, лак приступ и навигацију кроз башту. Ово може укључивати рампе, широке стазе и одређена подручја која су доступна за инвалидска колица.
2. Осветљење
Осветљење је кључно за затворене баште јер директно утиче на раст и продуктивност биљака. Међутим, такође је важно узети у обзир ергономски аспект осветљења. Осветљење треба да буде пројектовано на начин да обезбеди довољно осветљења и за биљке и за кориснике без изазивања одсјаја или напрезања очију. Природно осветљење може се максимално повећати постављањем баште близу прозора или коришћењем кровних прозора.
3. Температура и вентилација
Затворена башта треба да буде пројектована на начин да одржава одговарајућу температуру и нивое вентилације и за биљке и за кориснике. Одговарајућа температура и вентилација не само да осигуравају здравље и раст биљака, већ и стварају угодно окружење за ученике и особље. Адекватна вентилација помаже у уклањању устајалог ваздуха и мириса, док одржавање одговарајућег нивоа температуре обезбеђује удобност и продуктивност.
4. Дизајн радне станице
Ако се затворена башта користи као простор за учење где се ученици баве активностима као што су садња, заливање или жетва, дизајн радних станица постаје кључан. Радне станице треба да буду подесиве по висини како би се прилагодиле корисницима различитих висина и да пружају одговарајућу подршку како би се спречило напрезање или нелагодност. Ергономски алати и опрема као што су подесиви баштенски алати са ручкама које се лако држе такође треба да буду обезбеђени за ефикасну и удобну употребу.
5. Простори за седење и одмор
Затворена башта у образовној установи треба да нуди просторе за седење и одмор за ученике и особље за паузе и опуштање. Ове области треба да буду дизајниране имајући на уму ергономију, пружајући удобне опције за седење са одговарајућом подршком за леђа. Седиште треба да буде подесиво да се прилагоди различитим положајима и преференцијама, промовишући добро држање и смањујући ризик од мишићно-скелетних поремећаја.
6. Складиштење и организација
Добро осмишљен систем складиштења и организације је од суштинског значаја да би унутрашња башта била уредна и ефикасна. Разматрања ергономије у складиштењу и организацији укључују омогућавање лаког приступа баштенским алатима и опреми, дизајнирање полица или ормарића на одговарајућим висинама како би се избегло прекомерно савијање или посезање, и креирање јасних система етикетирања како би се олакшала брза и ефикасна организација.
7. Безбедносна разматрања
Безбедност увек треба да буде главни приоритет приликом пројектовања затворене баште у образовним институцијама. Разматрања ергономске безбедности могу укључити коришћење материјала за подове који не клиже да би се спречиле незгоде, постављање заштитних ограда или баријера за спречавање падова, покривање оштрих или опасних ивица и обезбеђивање да су електричне утичнице и друге потенцијалне опасности правилно покривене и обезбеђене.
8. Акустични дизајн
Акустични дизајн унутрашње баште се често занемарује, али игра значајну улогу у укупном комфору и функционалности простора. Прекомерна бука може да омета и ствара непријатно окружење за кориснике. Дизајнирање простора материјалима који упијају звук, уређење баште тако да се извори буке минимизирају и укључивање акустичних карактеристика као што су преграде или завесе могу помоћи у стварању тишег и погоднијег окружења за учење.
9. Одржавање и чишћење
На крају, ергономска разматрања се такође протежу на одржавање и чишћење унутрашње баште. Дизајн треба да узме у обзир лак приступ за задатке одржавања као што су заливање, орезивање и чишћење. Обезбеђивање простора за складиштење средстава и алата за чишћење, као и уградња површина које се лако чисте, обезбедиће да одржавање баште буде ефикасно и ергономско.
У закључку, добро дизајнирана затворена башта у образовним институцијама треба да даје предност ергономији како би се створио функционалан и удобан простор за ученике и особље. Приступачност, осветљење, температура и вентилација, дизајн радне станице, простори за седење и одмор, складиштење и организација, безбедносна разматрања, акустички дизајн, одржавање и чишћење, све то треба узети у обзир да би се обезбедила ергономска затворена башта која промовише учење, продуктивност и добро- биће.
Датум објављивања: