Usanifu wa baada ya kisasa na elimu ya baada ya usasa hushiriki baadhi ya mfanano katika mbinu zao, kama vile kuzingatia usanifu na kutoa changamoto kwa miundo ya kitamaduni na kutilia shaka kanuni zilizowekwa. Walakini, uhusiano kati ya hizi mbili sio moja kwa moja, na usanifu wa kisasa sio lazima utumie marejeleo ya elimu ya kisasa haswa.
Usanifu wa baada ya kisasa ni mtindo wa usanifu ulioibuka katika miaka ya 1960 na 1970 kama majibu dhidi ya usanifu wa kisasa ambao ulikuwa umetawala sehemu kubwa ya karne ya 20. Wasanifu wa kisasa walitaka kukataa utendakazi mkali na ukosefu wa mapambo ya usanifu wa kisasa, badala ya kuingiza marejeleo ya kihistoria, ishara, na ucheshi katika miundo yao. Mtazamo huu unaonyesha falsafa ya baada ya usasa ambayo inakataa wazo la ukweli halisi na badala yake kuona ukweli kama dhana iliyojengwa kijamii.
Kinyume chake, elimu ya baada ya kisasa ni falsafa ya kielimu ambayo inasisitiza fikra makini, tamaduni nyingi, na kukataa ukweli wa ulimwengu wote. Sawa na usanifu wa baada ya kisasa, elimu ya baada ya kisasa inapinga muundo wa jadi na inahimiza wanafunzi kuhoji kanuni na imani zilizowekwa. Walakini, elimu ya baada ya kisasa inazingatia ufundishaji wa elimu badala ya muundo wa usanifu.
Kwa ujumla, ingawa kuna mfanano kati ya usanifu wa baada ya kisasa na elimu ya kisasa, ni taaluma tofauti zilizo na mbinu na dhana zao tofauti.
Tarehe ya kuchapishwa: