1. การบูรณาการพื้นที่ที่ใช้ร่วมกัน:
สิ่งอำนวยความสะดวกด้านการศึกษาควรได้รับการออกแบบในลักษณะที่สามารถรองรับพื้นที่ที่ใช้ร่วมกันสำหรับสหกรณ์เคหะสถานซึ่งนำโดยชุมชนและสมาคมเคหะร่วมกัน ซึ่งอาจรวมถึงพื้นที่ประชุมส่วนกลาง ครัวส่วนกลาง สนามเด็กเล่น และสวน
2. ที่ตั้ง:
ควรเลือกที่ตั้งของสถานศึกษาในลักษณะที่สหกรณ์และสมาคมเคหะร่วมกันเข้าถึงได้ง่าย ตัวอย่างเช่น ควรตั้งอยู่ในย่านที่อยู่อาศัยซึ่งผู้อยู่อาศัยส่วนใหญ่มาจากสหกรณ์หรือสมาคมที่อยู่อาศัยร่วมกัน
3. การทำงานร่วมกัน:
สถานศึกษาควรร่วมมือกับสหกรณ์และสมาคมเคหะร่วมกัน เช่น จัดฝึกอบรม อบรมเชิงปฏิบัติการ และโปรแกรมการศึกษาเกี่ยวกับสหกรณ์เคหะสถานและสมาคมเคหะร่วมกัน
4. การมีส่วนร่วมของชุมชน:
การออกแบบควรส่งเสริมการมีส่วนร่วมของชุมชนและการมีส่วนร่วมในการตัดสินใจ การออกแบบอย่างมีส่วนร่วมเป็นวิธีหนึ่งในการให้สมาชิกชุมชนมีส่วนร่วมในกระบวนการออกแบบ และทำให้มั่นใจได้ว่าสิ่งอำนวยความสะดวกตอบสนองความต้องการของผู้ใช้
5. ความสามารถในการจ่าย:
การออกแบบควรคำนึงถึงความสามารถในการจ่ายและความยั่งยืน เพื่อให้สหกรณ์และสมาคมที่อยู่อาศัยร่วมกันสามารถเข้าถึงและบำรุงรักษาสิ่งอำนวยความสะดวกได้
6. ความยืดหยุ่น:
การออกแบบควรมีความยืดหยุ่นและปรับให้เข้ากับความต้องการที่เปลี่ยนแปลงไปของสหกรณ์และสมาคมที่อยู่อาศัยร่วมกัน
7. ความครอบคลุม:
การออกแบบควรครอบคลุมและรองรับผู้คนจากภูมิหลัง เชื้อชาติ เพศ และอายุที่หลากหลาย
8. การให้บริการสนับสนุน:
สถานศึกษาควรให้บริการสนับสนุน เช่น คำแนะนำทางการเงินและการจัดการแก่สหกรณ์และสมาคมที่อยู่อาศัยร่วมกัน เพื่อให้มั่นใจถึงความยั่งยืนและความสำเร็จ
วันที่เผยแพร่: