Ang mga arkitekto ng Prairie School, kabilang si Frank Lloyd Wright, ay naniniwala sa paglikha ng mga disenyo na walang putol na pinagsama ang labas sa loob ng bahay. Nilalayon nilang iugnay ang mga tao sa kalikasan at sa kanilang kapaligiran, kabilang ang mga bata. Pagdating sa pagdidisenyo ng mga outdoor play area para sa mga bata, tinanggap ng mga arkitekto ng Prairie School ang ilang prinsipyo:
1. Integrasyon sa natural na kapaligiran: Ang mga arkitekto ng Prairie School ay naglalayong ihalo ang mga outdoor play area sa nakapalibot na landscape. Gumamit sila ng mga likas na materyales, tulad ng mga bato, kahoy, at mga halaman, upang lumikha ng isang maayos na koneksyon sa pagitan ng binuo na kapaligiran at kalikasan. Ang mga lugar ng paglalaruan ay madalas na napapalibutan ng mga puno, hardin, at berdeng espasyo.
2. Mga organikong anyo at bukas na mga plano: Ang disenyo ng mga panlabas na lugar ng paglalaruan ay sumunod sa mga prinsipyo ng organikong arkitektura, na binibigyang-diin ang dumadaloy, magkakaugnay na mga espasyo. Ang mga arkitekto ng Prairie School ay pinaboran ang mga bukas na plano na nagpapahintulot sa mga paggalaw ng mga bata na maging malaya at walang harang. Iniiwasan nila ang mga matigas, geometric na hugis at sa halip ay nagsama ng mga organikong hugis na inspirasyon ng kalikasan.
3. Pagbibigay-diin sa paggalugad at pagkamalikhain: Ang mga arkitekto ng Prairie School ay naniniwala sa pagpapaunlad ng pakiramdam ng mga bata sa paggalugad, pagsasarili, at pagkamalikhain. Ang mga outdoor play area ay idinisenyo upang isama ang iba't ibang elemento na naghihikayat sa mga bata na aktibong makipag-ugnayan sa kanilang kapaligiran. Ang mga tampok tulad ng mga istruktura ng pag-akyat, sandbox, hardin, at elemento ng tubig ay ipinakilala upang pukawin ang mapanlikhang laro at pagtuklas.
4. Pagsasama ng mga natural na elemento: Naniniwala ang mga arkitekto ng Prairie School sa therapeutic na halaga ng mga natural na elemento sa mga play area. Pinagsama nila ang mga tampok tulad ng mga likas na pinagmumulan ng tubig, burol, bato, at mga naitataas na elemento tulad ng mga troso at sanga. Ang mga elementong ito ay nagpasigla sa mga pandama ng mga bata, hinikayat ang pisikal na aktibidad, at nagtaguyod ng mas malalim na koneksyon sa natural na mundo.
5. Mga pagsasaalang-alang sa kaligtasan at kapaligiran: Habang nagpo-promote ng koneksyon sa kalikasan, ang mga arkitekto ng Prairie School ay nagbigay-priyoridad din sa kaligtasan ng mga bata. Dinisenyo nila ang mga panlabas na lugar ng paglalaro na may maingat na pagsasaalang-alang sa mga potensyal na panganib at kasama ang mga hakbang sa kaligtasan tulad ng malambot na ibabaw, rehas, at kagamitan na naaangkop sa edad. Higit pa rito, nilalayon nila ang pagpapanatili sa pamamagitan ng paggamit ng mga materyal na pinagkukunan ng lokal at pagsasama ng mga kasanayang pangkalikasan.
Sa pangkalahatan, sa pamamagitan ng pagsasama-sama ng mga prinsipyo ng organikong arkitektura, pagkamalikhain, at isang koneksyon sa kalikasan, ang mga arkitekto ng Prairie School ay nagdisenyo ng mga panlabas na lugar ng paglalaro na nag-aalok sa mga bata ng isang nakapagpapasigla, ligtas, at maayos na karanasan sa kanilang kapaligiran.
Petsa ng publikasyon: