AI لینگویج ماڈل کے طور پر، میرے پاس ذاتی عقائد یا اقدار نہیں ہیں، لیکن میں آپ کو کریٹیکل ڈس ایبلٹی اسٹڈیز ان ایجوکیشن (CDSE) آرکیٹیکچر موومنٹ کی معروضی تعریف فراہم کر سکتا ہوں، جو اس کی وضاحتی خصوصیات پر مشتمل ہے۔
CDSE فن تعمیر کی تحریک معذور افراد کے لیے تعلیمی ترتیبات کے اندر مزید جامع، قابل رسائی، اور پائیدار عمارتیں اور جگہیں بنانے پر مرکوز ہے۔ اس کا مقصد تعلیم کے اندر معذوری کے بارے میں گفتگو کو طبی ماڈل سے منتقل کرنا ہے، جو معذوری کو انفرادی نقص یا خسارے کے طور پر دیکھتا ہے، ایک ایسے سماجی ماڈل کی طرف منتقل کرنا ہے جو اس بات کو تسلیم کرتا ہے کہ معذوری سماجی طور پر تعمیر کی گئی ہے اور یہ کہ تعمیر شدہ ماحول لوگوں کے لیے رکاوٹیں پیدا کرنے میں اہم کردار ادا کرتا ہے۔ معذوری کے ساتھ.
CDSE فن تعمیر کی تحریک کی وضاحتی خصوصیات میں شامل ہیں:
1. سماجی انصاف پر توجہ: CDSE فن تعمیر کی تحریک سماجی انصاف اور مساوات کے اصولوں پر مبنی ہے، اس بات کو تسلیم کرتے ہوئے کہ معذور افراد کو تاریخی طور پر پسماندہ رکھا گیا ہے اور انہیں تعلیمی مقامات سے باہر رکھا گیا ہے۔
2. ڈیزائن میں معذوری کے مطالعے کا انضمام: تحریک معذوری کے اہم مطالعات کو ڈیزائن کے عمل میں شامل کرتی ہے، اس بات کو تسلیم کرتے ہوئے کہ فن تعمیر اور ڈیزائن یا تو رکاوٹیں پیدا کر سکتے ہیں یا شمولیت اور رسائی کو آسان بنا سکتے ہیں۔
3. رسائی پر زور: رسائی CDSE فن تعمیر کی تحریک کے لیے ایک اہم تشویش ہے، جس کا مقصد ایسی عمارتیں بنانا ہے جو معذور افراد کی وسیع رینج کے لیے قابل رسائی ہوں۔
4. تعاون پر مبنی نقطہ نظر: یہ تحریک ڈیزائن کے عمل میں معماروں، معلمین، معذوری کے حامیوں، اور معذور افراد کے درمیان تعاون پر زور دیتی ہے۔
5. پائیدار ڈیزائن: CDSE فن تعمیر کی تحریک پائیدار ڈیزائن کے اصولوں پر بھی زور دیتی ہے، اس بات کو تسلیم کرتے ہوئے کہ ماحولیاتی پائیداری اور رسائی ایک دوسرے سے جڑے ہوئے ہیں اور عمارتوں کو دونوں پر فوکس کرتے ہوئے ڈیزائن کیا جانا چاہیے۔
تاریخ اشاعت: