تعلیمی فن تعمیر کی تحریک میں تنقیدی ریس تھیوری کی وضاحتی خصوصیات کیا ہیں؟

تعلیمی فن تعمیر کی تحریک میں کریٹیکل ریس تھیوری کئی وضاحتی خصوصیات سے متصف ہے، جن میں شامل ہیں:

1. ساختی عدم مساوات پر توجہ: تعلیم میں CRT اس بات کی نشاندہی کرتا ہے کہ کس طرح نظامی نسل پرستی تعلیمی پالیسی اور عمل میں سرایت کرتی ہے، سماجی کے ایک اہم پہلو کے طور پر نسل پر زور دینے کے ساتھ۔ عدم مساوات

2. انٹر سیکشنلٹی: تعلیم میں CRT یہ تسلیم کرتا ہے کہ نسل ہی واحد عنصر نہیں ہے جو عدم مساوات میں حصہ ڈالتا ہے، اور نسل، طبقے، جنس، اور دیگر شناخت کے نشانات کے تقاطع پر زور دیتا ہے۔

3. زندہ تجربے پر زور: یہ فریم ورک رنگین لوگوں کے تجربات پر زور دیتا ہے اور تعلیم میں نظامی نسل پرستی کے اثرات کو سمجھنے میں ان تجربات کی اہمیت کو تسلیم کرتا ہے۔

4. رنگ اندھا پن کی تنقید: تعلیم میں CRT اس خیال پر تنقید کرتا ہے کہ نسل کو نظر انداز کرنا ایک زیادہ انصاف پسند معاشرے کی طرف لے جائے گا۔ اس کے بجائے، یہ دلیل دیتا ہے کہ رنگ اندھا پن نظامی نسل پرستی کو حل کرنے میں ناکام ہو کر عدم مساوات کو برقرار رکھتا ہے۔

5. ایکشن کا مطالبہ: تعلیم میں CRT صرف ایک نظریاتی فریم ورک نہیں ہے بلکہ ایک کال ٹو ایکشن ہے، جو تعلیم میں نظامی نسل پرستی کو ختم کرنے کے لیے پالیسی، عمل اور رویوں میں تبدیلیوں کی وکالت کرتا ہے۔

تاریخ اشاعت: 2023-06-15