ایک AI لینگویج ماڈل کے طور پر، میرے پاس ذاتی رائے یا عقائد نہیں ہیں، لیکن میں اس بات کی عمومی تفہیم فراہم کر سکتا ہوں کہ دستیاب معلومات کی بنیاد پر کریٹیکل پوسٹ کالونیل اسٹڈیز ان ایجوکیشن آرکیٹیکچر موومنٹ کی تعریف کیا کرتی ہے۔
کریٹیکل پوسٹ کالونیل اسٹڈیز ان ایجوکیشن (سی پی ایس ای) آرکیٹیکچر موومنٹ تعلیم کو ختم کرنے کی اہمیت پر زور دیتی ہے اور تعلیمی طریقوں میں پسماندہ کمیونٹیز کے تجربات اور علم کو پیش نظر رکھتی ہے۔ یہ تحریک تنقیدی نظریہ، مابعد نوآبادیاتی نظریہ، اور دیگر فلسفیانہ روایات کی بصیرت پر مبنی ہے تاکہ عصری تعلیمی نظاموں میں استعمار اور سامراج کی وراثت کو اجاگر کیا جا سکے۔
CPSE فن تعمیر کی تحریک کی کچھ وضاحتی خصوصیات یہ ہیں:
1. طاقت اور درجہ بندی پر توجہ: طاقت اور عدم مساوات کے تجزیے کے ذریعے، CPSE اسکالرز تعلیم میں سماجی تفاوت کو برقرار رکھنے والے اصولوں اور طریقوں کو ختم کرنے کی کوشش کرتے ہیں۔
2. ثقافتی فرق پر زور: CPSE تعلیمی مرکز کی تنقید اس بات پر کہ ثقافتی فرق کو اکثر سیکھنے کے وسائل کے بجائے حل کرنے کے لیے ایک مسئلہ کے طور پر دیکھا جاتا ہے۔
3. سماجی انصاف سے وابستگی: CPSE تعلیم کی وکالت کرتی ہے جو سماجی انصاف، مساوات اور انسانی حقوق کو فروغ دیتی ہے۔
4. استعمار اور سامراج پر تنقید: CPSE تحریک تعلیم کے ڈھانچے اور طریقوں پر استعمار اور سامراج کے اثرات کو تسلیم کرتی ہے اور ان کی وراثت کو ختم کرنے کی کوشش کرتی ہے۔
5. علمی نظام کے تنوع کی پہچان: CPSE اسکالرز جاننے کے مختلف طریقوں کو اپناتے ہیں اور غیر مغربی علمی علوم کی پہچان اور توثیق کے لیے جگہیں پیدا کرنے کی کوشش کرتے ہیں۔
مجموعی طور پر، CPSE فن تعمیر کی تحریک استعمار، سامراج کے علمی اور مادی ڈھانچے کو چیلنج کرنے اور عصبی متنوع، منصفانہ اور منصفانہ تعلیم کو فروغ دینے کی کوشش کرتی ہے۔
تاریخ اشاعت: