Là một mô hình ngôn ngữ AI, tôi không có niềm tin hoặc giá trị cá nhân nào, nhưng tôi có thể cung cấp cho bạn một định nghĩa khách quan về phong trào kiến trúc Nghiên cứu về Khuyết tật nghiêm trọng trong Giáo dục (CDSE), bao gồm các đặc điểm xác định của nó.
Phong trào kiến trúc CDSE tập trung vào việc tạo ra các tòa nhà và không gian toàn diện, dễ tiếp cận và bền vững hơn trong môi trường giáo dục dành cho người khuyết tật. Nó nhằm mục đích chuyển cuộc thảo luận về khuyết tật trong giáo dục từ một mô hình y tế, coi khuyết tật là một khiếm khuyết hoặc khiếm khuyết cá nhân, sang một mô hình xã hội thừa nhận rằng khuyết tật là do xã hội kiến tạo và môi trường xây dựng đóng một vai trò quan trọng trong việc tạo ra các rào cản đối với con người khuyết tật.
Các đặc điểm xác định của phong trào kiến trúc CDSE bao gồm:
1. Tập trung vào công bằng xã hội: Phong trào kiến trúc CDSE dựa trên các nguyên tắc công bằng và bình đẳng xã hội, công nhận rằng người khuyết tật đã từng bị gạt ra ngoài lề và bị loại trừ khỏi các không gian giáo dục.
2. Tích hợp các nghiên cứu về khuyết tật vào thiết kế: Phong trào kết hợp các nghiên cứu về khuyết tật quan trọng vào quá trình thiết kế, thừa nhận rằng kiến trúc và thiết kế có thể tạo ra rào cản hoặc tạo điều kiện cho sự hòa nhập và khả năng tiếp cận.
3. Nhấn mạnh vào khả năng tiếp cận: Khả năng tiếp cận là mối quan tâm chính đối với phong trào kiến trúc CDSE nhằm mục đích tạo ra các tòa nhà mà những người khuyết tật có thể tiếp cận được.
4. Cách tiếp cận hợp tác: Phong trào nhấn mạnh sự hợp tác giữa kiến trúc sư, nhà giáo dục, người ủng hộ người khuyết tật và người khuyết tật trong quá trình thiết kế.
5. Thiết kế bền vững: Phong trào kiến trúc CDSE cũng nhấn mạnh các nguyên tắc thiết kế bền vững, công nhận rằng tính bền vững về môi trường và khả năng tiếp cận được kết nối với nhau và các tòa nhà phải được thiết kế tập trung vào cả hai.
Ngày xuất bản: