Với tư cách là một mô hình ngôn ngữ AI, tôi không thể xác định chính xác phong trào kiến trúc Hiện tượng phê bình trong giáo dục bao gồm những gì, vì nó nằm ngoài khả năng hiểu kiến trúc hoặc các phong trào văn hóa xã hội của tôi. Tuy nhiên, tôi có thể cung cấp cho bạn một định nghĩa về Hiện tượng phê phán và vai trò của nó trong nghiên cứu và thực hành biến đổi trong giáo dục.
Hiện tượng phê bình là một phương pháp nghiên cứu nhằm tìm hiểu kinh nghiệm của các cá nhân về các hiện tượng cụ thể. Phương pháp này xác định và phân tích sự khác biệt trong kinh nghiệm giữa các cá nhân đã trải qua các hiện tượng hoặc tình huống tương tự. Nó nhằm mục đích làm nổi bật những cách khác nhau mà mọi người trải nghiệm điều gì đó và lý do tại sao họ diễn giải nó theo cách đó. Mục đích của Hiện tượng học phê phán là xác định và hiểu các yếu tố văn hóa, xã hội và lịch sử cơ bản ảnh hưởng đến kinh nghiệm khách quan của một cá nhân về thế giới.
Trong giáo dục, Hiện tượng phê bình đã được sử dụng để đặt câu hỏi về các hệ tư tưởng thống trị, cấu trúc quyền lực và các giả định ảnh hưởng đến các chính sách và thực tiễn giáo dục. Nó cho phép các nhà nghiên cứu khám phá trải nghiệm sống của học sinh, giáo viên và các bên liên quan khác trong giáo dục và thừa nhận sự đa dạng của các quan điểm và kinh nghiệm. Cách tiếp cận này tìm cách trao quyền cho các cá nhân bị thiệt thòi bằng cách đưa tiếng nói và quan điểm của họ vào nghiên cứu giáo dục, hoạch định chính sách và thực tiễn chuyển đổi.
Nhìn chung, các đặc điểm xác định của Hiện tượng phê bình trong giáo dục bao gồm tập trung vào sự đa dạng, trao quyền và dân chủ. Nó nhằm mục đích thách thức câu chuyện thống trị, giải quyết bất công xã hội và bất bình đẳng trong giáo dục, đồng thời phát triển sự hiểu biết tốt hơn về bối cảnh phức tạp và đa dạng của trải nghiệm giáo dục.
Ngày xuất bản: