Phong trào cấu trúc Lý thuyết Chủng tộc Phê phán trong Giáo dục được đặc trưng bởi một số đặc điểm xác định, bao gồm:
1. Tập trung vào sự bất bình đẳng về cấu trúc: CRT trong Giáo dục đề cập đến cách thức phân biệt chủng tộc có hệ thống được đưa vào chính sách và thực tiễn giáo dục, nhấn mạnh vào chủng tộc như một khía cạnh quan trọng của xã hội bất bình đẳng.
2. Tính giao thoa: CRT trong Giáo dục công nhận rằng chủng tộc không phải là yếu tố duy nhất góp phần vào sự bất bình đẳng và nhấn mạnh các giao điểm của chủng tộc, giai cấp, giới tính và các dấu hiệu nhận dạng khác.
3. Nhấn mạnh vào kinh nghiệm sống: Khuôn khổ này nhấn mạnh kinh nghiệm của người da màu và công nhận tầm quan trọng của những kinh nghiệm này trong việc hiểu tác động của phân biệt chủng tộc có hệ thống trong giáo dục.
4. Phê phán bệnh mù màu: CRT in Education phê bình ý kiến cho rằng bỏ qua chủng tộc sẽ dẫn đến một xã hội công bằng hơn. Thay vào đó, nó lập luận rằng bệnh mù màu kéo dài sự bất bình đẳng do không giải quyết được nạn phân biệt chủng tộc có hệ thống.
5. Kêu gọi hành động: CRT trong Giáo dục không chỉ là một khung lý thuyết mà còn là một lời kêu gọi hành động, ủng hộ những thay đổi trong chính sách, thực tiễn và thái độ nhằm xóa bỏ nạn phân biệt chủng tộc có hệ thống trong giáo dục.
Ngày xuất bản: