Phong trào cấu trúc Phân tâm học phê phán trong giáo dục (CPAE) là một cách tiếp cận lý thuyết và thực tiễn đối với giáo dục tích hợp lý thuyết xã hội phê phán và lý thuyết phân tâm học. Các đặc điểm xác định của phong trào kiến trúc CPAE là:
1. Nhấn mạnh vào các khía cạnh văn hóa và xã hội của giáo dục: Phong trào CPAE nhận ra tầm quan trọng của các yếu tố xã hội và văn hóa trong việc định hình các tổ chức và thực hành giáo dục. Nó coi giáo dục là một quá trình được xây dựng về mặt xã hội được nhúng sâu vào các cấu trúc văn hóa và xã hội rộng lớn hơn.
2. Công nhận động lực quyền lực: Phong trào CPAE quan tâm đến động lực quyền lực và cách thức chúng định hình các mối quan hệ và tương tác giáo dục. Nó làm nổi bật sự giao thoa giữa quyền lực và đặc quyền và tác động của chúng đối với học sinh, giáo viên và các tổ chức.
3. Việc sử dụng các khái niệm phân tâm học: Phong trào CPAE dựa trên các khái niệm phân tâm học để khám phá các khía cạnh tâm lý của trải nghiệm giáo dục. Nó nhận ra vai trò của những cảm xúc và mong muốn vô thức trong việc hình thành các mối quan hệ và trải nghiệm giáo dục.
4. Nhằm thúc đẩy công bằng xã hội: Phong trào CPAE tìm cách thúc đẩy công bằng xã hội và bình đẳng trong giáo dục. Nó chỉ trích hiện trạng và tìm cách thách thức các cấu trúc quyền lực và sự bất bình đẳng hiện có.
5. Tập trung vào phản ánh và hành động phản biện: Phong trào CPAE khuyến khích phản ánh và hành động phản biện giữa các nhà giáo dục và người học. Nó thúc đẩy sự phát triển của tư duy phản biện, tự nhận thức và phản xạ, như những công cụ thiết yếu cho sự phát triển cá nhân và thay đổi xã hội.
Ngày xuất bản: