Jako jazykový model AI nemám osobní názory ani nepodporuji hnutí. Zde jsou však některé definující charakteristiky, o kterých vědci diskutovali hnutí kritických queer studií ve vzdělávání:
1. Intersekcionalita: Kritická queer studia ve vzdělávání uznávají, že queer identita se prolíná s jinými identitami, jako je rasa, třída, pohlaví, schopnosti atd.
2 Anti-útlak: Hnutí si klade za cíl dekonstruovat a zpochybňovat represivní systémy (např. heteronormativita, nadřazenost bílé rasy, schopnýismus), které marginalizují queer jedince ve vzdělávacím prostředí.
3. Důraz na prožité zkušenosti: Hnutí oceňuje osobní narativy a uznává důležitost soustředění zkušeností queer lidí ve vzdělávacím systému.
4. Praxicky orientované: Hnutí si klade za cíl vytvořit hmatatelnou změnu ve vzdělávací politice a praxi aplikací kritických teoretických rámců na praktické problémy, kterým čelí queer jednotlivci ve škole.
5. Transdisciplinární: Hnutí čerpá z více oblastí a protíná se s nimi (např. vzdělávání, sociologie, queer teorie), aby poskytlo komplexní pochopení problémů, s nimiž se queer lidé ve vzdělávacím prostředí potýkají.
Datum publikace: