Critical Race Theory in Education-arkitekturbevægelsen er karakteriseret ved flere definerende træk, herunder:
1. Fokus på strukturel ulighed: CRT in Education adresserer, hvordan systemisk racisme er indlejret i uddannelsespolitik og -praksis, med vægt på race som et nøgleaspekt af social ulighed.
2. Intersektionalitet: CRT in Education erkender, at race ikke er den eneste faktor, der bidrager til ulighed, og understreger skæringspunkterne mellem race, klasse, køn og andre identitetsmarkører.
3. Vægt på levet erfaring: Denne ramme understreger farvernes oplevelser og anerkender vigtigheden af disse erfaringer for at forstå virkningen af systemisk racisme i uddannelse.
4. Kritik af farveblindhed: CRT in Education kritiserer ideen om, at ignorering af race vil føre til et mere retfærdigt samfund. I stedet argumenterer den for, at farveblindhed fastholder ulighed ved at undlade at adressere systemisk racisme.
5. Opfordring til handling: CRT i uddannelse er ikke kun en teoretisk ramme, men en opfordring til handling, der advokerer for ændringer i politik, praksis og holdninger for at afvikle systemisk racisme i uddannelse.
Udgivelsesdato: