Tekoälymallina minulla ei ole kykyni olla mielipiteitä tai uskomuksia, mutta voin antaa sinulle vastauksen tutkimusten ja resurssien perusteella.
Critical Indigenous Studies in Education -arkkitehtuuriliike on monialainen tieteellinen liike, joka tutkii ja haastaa koulutuksen historiallisia politiikkoja, käytäntöjä ja rakenteita alkuperäiskansoihin ja heidän yhteisöihinsä liittyen. Tämän liikkeen määritteleviä piirteitä ovat:
1. Dekolonisaatio: Liike korostaa tarvetta dekolonisoida koulutusjärjestelmät ja instituutiot tutkimalla ja haastamalla tapoja, joilla länsimaiset tietojärjestelmät ovat dominoineet alkuperäiskansojen tapoja tuntea ja olla.
2. Yhteisöpohjainen tutkimus: Liike korostaa myös yhteisöpohjaista tutkimusta keinona keskittää alkuperäiskansojen tietoa ja näkökulmia kasvatustutkimukseen.
3. Kriittinen pedagogiikka: Liike puolustaa kriittistä pedagogiikkaa, joka tunnustaa alkuperäiskansojen historiallisen ja jatkuvan syrjäytymisen ja sorron ja käsittelee sitä ja joka edistää kriittistä ajattelua, voimaannuttamista ja itsemääräämisoikeutta.
4. Monimuotoisuuden tunnustaminen: Liike tunnustaa alkuperäiskansojen ja heidän tietojärjestelmiensä monimuotoisuuden ja korostaa tämän monimuotoisuuden kunnioittamisen ja arvostamisen tärkeyttä koulutustilanteissa.
5. Yhteistyö: Liike korostaa tarvetta tehdä yhteistyötä alkuperäiskansojen ja muiden kuin alkuperäiskansojen liittolaisten, mukaan lukien kouluttajat, tutkijat, poliittiset päättäjät ja yhteisön jäsenet, välillä, jotta voidaan käsitellä alkuperäiskansojen koulutusta nykyään kohtaavia monimutkaisia kysymyksiä.
Julkaisupäivämäärä: