A Critical Psychoanalytic in Education (CPAE) építészeti mozgalom az oktatás elméleti és gyakorlati megközelítése, amely integrálja a kritikai társadalomelméletet és a pszichoanalitikus elméletet. A CPAE építészeti mozgalom meghatározó jellemzői:
1. Az oktatás társadalmi és kulturális dimenzióinak hangsúlyozása: A CPAE mozgalom felismeri a társadalmi és kulturális tényezők fontosságát az oktatási intézmények és gyakorlatok alakításában. Az oktatást társadalmilag felépített folyamatnak tekinti, amely mélyen beágyazódik a szélesebb társadalmi és kulturális struktúrákba.
2. Az erődinamika felismerése: A CPAE mozgalom a hatalom dinamikájával és azzal a móddal foglalkozik, ahogyan ezek az oktatási interakciókat és kapcsolatokat alakítják. Kiemeli a hatalom és a kiváltság kereszteződését, valamint a diákokra, tanárokra és intézményekre gyakorolt hatásukat.
3. Pszichoanalitikus fogalmak használata: A CPAE mozgalom pszichoanalitikus koncepciókra támaszkodik az oktatási tapasztalatok pszichológiai dimenzióinak feltárása érdekében. Felismeri a tudattalan érzelmek és vágyak szerepét a nevelési kapcsolatok és tapasztalatok alakításában.
4. Cél a társadalmi igazságosság előmozdítása: A CPAE mozgalom a társadalmi igazságosság és az egyenlőség előmozdítására törekszik az oktatásban. Kritikus a status quóval szemben, és a meglévő hatalmi struktúrákat és egyenlőtlenségeket próbálja szembeállítani.
5. Fókuszban a kritikai reflexióra és cselekvésre: A CPAE mozgalom kritikai reflexióra és cselekvésre ösztönzi az oktatókat és a tanulókat. Elősegíti a kritikai gondolkodás, az öntudat és a reflexivitás fejlődését, mint a személyes növekedés és a társadalmi változás alapvető eszközeit.
Megjelenés dátuma: