プレーリー スクールの設計では、プライバシー感を生み出す上で景観が重要な役割を果たしました。20 世紀初頭に米国中西部で現れたプレーリー スクール運動は、調和のとれた方法で建築と周囲の景観を統合することを強調しました。
フランク・ロイド・ライトなどのプレーリー・スクールの建築家は、自然環境と調和する建物を設計することを信じていました。プライバシーを確保するために、彼らは景観を戦略的に利用して視界を遮り、人里離れた空間を作り出しました。
プライバシーを確保するために造園が使用される方法の 1 つは、在来の植物や樹木を取り入れることでした。建築家たちは、これらの植栽を敷地の周囲や特定のエリアに戦略的に配置することで、外部からの眺めを妨げる自然な障壁を作り出しました。これにより、住宅所有者は周囲の世界にさらされていると感じることなく、家や屋外スペースを楽しむことができました。
さらに、家のデザインの中に屋外の部屋や中庭を作るために造園がよく使われました。建築家は、樹木、低木、その他の植栽を慎重に配置することで、人里離れた囲いの感覚をもたらす親密な空間を作り出しました。これらの屋外の部屋は、住民が外界の侵入を受けることなくリラックスしたり、娯楽を楽しんだり、単に自然を楽しんだりできるプライベートな隠れ家として機能しました。
さらに、池や噴水などの水の特徴が景観デザインに組み込まれることもありました。これらの機能は、見た目の美しさを高めるだけでなく、外部の音をマスキングしてプライバシーを強化する快適な背景騒音の生成にも役立ちました。
全体として、自然の植生を巧みに利用し、戦略的に配置し、建築と自然の境界を曖昧にすることにより、造園はプレーリー スクールの設計においてプライバシーの感覚を生み出す上で重要な役割を果たしました。これにより、住民は家や屋外スペースで一定レベルの隔離と親密さを楽しみながら、自然とつながることができました。
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