Теорията за ситуираното учене е перспектива, която предполага, че ученето се осъществява чрез социални и културни контексти. Тази теория приема, че знанието не е само когнитивен процес, но също така се влияе от социални и екологични фактори. Според тази теория придобиването на знания в конкретна среда е много по-ефективно, отколкото ученето им в общ контекст. Той твърди, че учащите се включват в дейности, които са в съответствие с културата и контекста, в който се намират. В този смисъл ученето се провежда в ситуации от реалния свят, а не в контролирана среда като класни стаи. Теорията на ситуираното учене подчертава значението на контекста и ролята, която той играе при оформянето на учебния опит.
Дата на публикуване: