Design zaměřený na člověka lze použít při vývoji vzdělávacích produktů a služeb upřednostněním potřeb a zkušeností studentů, pedagogů, administrátorů a dalších zúčastněných stran. Zde je několik způsobů, jak jej lze použít:
1. Empatie a porozumění: Proveďte důkladný výzkum, abyste získali hluboký vhled do perspektiv a bolestivých bodů cílového publika, včetně studentů, učitelů a administrátorů. Toho lze dosáhnout prostřednictvím rozhovorů, pozorování, průzkumů a dalších forem uživatelského výzkumu.
2. Spoluvytváření a společné navrhování: Zapojte všechny klíčové zainteresované strany do procesu navrhování, abyste zajistili, že budou zohledněny jejich potřeby, aspirace a omezení. Toho lze dosáhnout prostřednictvím workshopů, fokusních skupin a dalších participativních aktivit, které umožňují koncovým uživatelům přispívat k vytváření nápadů a řešení.
3. Iterativní prototypování a testování: Vyvíjejte a zdokonalujte prototypy vzdělávacích produktů a služeb a hledejte zpětnou vazbu od koncových uživatelů v různých fázích. To pomáhá identifikovat a řešit problémy s použitelností, výzvy a příležitosti. Rychlé prototypování a testovací cykly umožňují neustálé zlepšování.
4. Personalizace a přizpůsobení: Vzdělávací produkty a služby by měly řešit různé potřeby a preference studentů. Začleněním možností přizpůsobení a funkcí přizpůsobení mohou studenti získat poutavější a přizpůsobené výukové zkušenosti.
5. Uživatelsky přívětivá rozhraní a zkušenosti: Navrhněte intuitivní rozhraní, která se snadno orientují a jsou srozumitelná. Využijte vizuální vyprávění příběhů, interaktivní prvky a další poutavé techniky k vytvoření pozitivního a příjemného zážitku z učení.
6. Výuková analýza a data: Zahrňte do návrhu poznatky založené na datech a výukové analýzy a poskytněte studentům, pedagogům a administrátorům relevantní a použitelné informace, aby mohli činit informovaná rozhodnutí a zlepšit proces učení.
7. Dostupnost a začlenění: Zajistit, aby vzdělávací produkty a služby byly inkluzivní a dostupné všem studentům, včetně těch, kteří mají zdravotní postižení nebo různé vzdělávací potřeby. Zahrňte univerzální principy designu, aby vyhovovaly široké škále schopností.
8. Nepřetržitá zpětná vazba a zlepšování: Vytvořte mechanismy pro průběžný dialog a zpětnou vazbu mezi uživateli a designéry. Pravidelně vyhodnocujte efektivitu a dopad vzdělávacích produktů a služeb a provádějte iterativní vylepšení na základě zpětné vazby od uživatelů.
Začleněním principů designu zaměřeného na člověka mohou být vzdělávací produkty a služby pro studenty efektivnější, poutavější a smysluplnější, což povede ke zlepšení výsledků učení.
Datum publikace: