Dizajn ustanove za brigu o djeci može se prilagoditi za smještaj prostora u kojima djeca mogu sudjelovati u tihim ili neovisnim aktivnostima, kao što su kutci za čitanje ili senzorne sobe. Evo pojedinosti o tome kako se to može postići:
1. Kutci za čitanje: Kutak za čitanje namjenski je prostor u kojem djeca mogu uroniti u knjige i čitanje. Da biste stvorili kutak za čitanje, razmotrite sljedeće elemente:
a) Udobno sjedenje: Osigurajte udoban namještaj poput dječjih stolaca, vreća za sjedenje ili jastuka gdje djeca mogu udobno sjediti i čitati.
b) Adekvatno osvjetljenje: Osigurajte dovoljno prirodnog ili umjetnog svjetla u prostoru za čitanje kako biste izbjegli naprezanje tijekom čitanja.
c) Police za knjige i izlozi: Postavite police za knjige koje su prikladne za djecu i koje su lako dostupne i prikazuju knjige s naslovnice, tako da djeca mogu lako odabrati knjigu koja ih zanima.
d) Tema i dekor: Koristite dekor prilagođen djeci i privlačan za stvaranje atmosfere, poput šarenih tepiha, zidnih slika ili tematskih ukrasa povezanih s knjigama ili pismenošću.
2. Senzorne sobe: Senzorne sobe nude umirujuće okruženje u kojem djeca mogu uključiti svoja osjetila i istraživati različite podražaje. Evo kako dizajnirati senzornu sobu:
a) Senzorna oprema: Uključite raznovrsnu senzornu opremu kao što su mekana igrališta, cijevi s mjehurićima, svjetlosni projektori, taktilne ploče, glazbeni instrumenti ili teksturirane površine. Ovi predmeti potiču senzorno istraživanje.
b) Umirujući elementi: Upotrijebite umirujuće boje na zidovima i uključite elemente kao što su prigušiva svjetla ili podesive zvučne kulise kako biste stvorili mirnu atmosferu.
c) Sigurnost i pristupačnost: Osigurajte da senzorna soba bude sigurna i prilagođena djeci s podstavljenim podovima, zaobljenim rubovima i sigurnim instalacijama. Učinite ga lako dostupnim svoj djeci, uključujući i onu s poteškoćama u kretanju.
d) Personalizacija: Omogućite djeci da se uključe u senzornu sobu dopuštajući im da kontroliraju aspekte poput svjetla, zvukova ili interaktivnih zaslona, potičući njihovu neovisnost i vještine donošenja odluka.
3. Tihi prostori za aktivnosti: Osim namjenskih kutaka za čitanje ili senzornih soba, ustanove za čuvanje djece mogu stvoriti manje prostore u kojima se djeca mogu uključiti u tihe, neovisne aktivnosti. Evo nekih razmatranja:
a) Pregrade ili pregrade: Koristite pregrade ili pregrade za stvaranje odvojenih područja unutar objekta, pružajući djeci privatni prostor za individualne aktivnosti. To omogućuje usredotočeni angažman bez ometanja.
b) Mekani namještaj ili prostirke: Ponudite mekani namještaj poput prostirki, tepiha ili jastuka gdje djeca mogu udobno sjediti ili leći dok sudjeluju u tihim aktivnostima.
c) Opskrba i skladištenje: Osigurajte lak pristup materijalima i zalihama za tihe aktivnosti, kao što su knjige, slagalice, umjetnički materijali ili blokovi za izgradnju. Odgovarajuća rješenja za pohranu održavaju te predmete organiziranima i dostupnima.
d) Vizualni znakovi: Upotrijebite vizualne znakove poput znakova ili naljepnica kako biste označili svrhu svakog prostora i omogućili djeci jasno razumijevanje mjesta gdje se mogu uključiti u tihe ili neovisne aktivnosti.
Općenito, projektiranje ustanova za čuvanje djece s namjenskim prostorima za tihe ili neovisne aktivnosti pomaže u njegovanju poticajnog okruženja koje promiče pismenost, senzorno istraživanje i osobni rast.
Datum objave: