1. Interactieve ruimtes:
Onderwijsfaciliteiten die onderzoekend leren bevorderen, moeten interactieve ruimtes hebben waar leerlingen kunnen verkennen, samenwerken en communiceren met hun leeftijdsgenoten en docenten. Goed ontworpen interactieve ruimtes stellen studenten in staat om experimenten uit te voeren, fenomenen te observeren en de gegevens uit de echte wereld op te sporen.
2. Flexibele leerruimtes:
leerruimtes moeten veelzijdig zijn. Flexibiliteit stelt de ruimte in staat zich aan te passen aan verschillende vormen van onderzoek en onderzoeksactiviteiten. Dit kan worden bereikt door gebruik te maken van modulair meubilair, uitneembare wanden of schermopstellingen en een flexibele infrastructuur voor de technologie die wordt gebruikt in onderwijsomgevingen.
3. Toegang tot bronnen:
Onderzoek en onderzoekend leren vereisen toegang tot een breed scala aan bronnen, zoals boeken, onderzoeksartikelen, technologische hulpmiddelen en laboratoria. Scholen moeten ervoor zorgen dat deze bronnen in verschillende formaten beschikbaar zijn voor leerlingen en docenten, waaronder digitale, gedrukte en praktische kennisbronnen.
4. Technologiemogelijkheden:
Onderwijsinstellingen kunnen gebruik maken van digitale technologie om onderzoekend leren te stimuleren. Het gebruik van technologie geeft toegang tot enorme hoeveelheden informatie, communicatie en samenwerkingstools.
Het gebruik van technologieën, zoals virtual en augmented reality, kan ook helpen om meeslepende leerervaringen te creëren.
5. Moedig samenwerking aan:
Samenwerking stimuleert vragen stellen, verkennen en ontdekken. Onderwijsinstellingen moeten daarom ruimtes ontwerpen die samenwerking tussen lerenden, docenten en onderzoekers stimuleren, door het gebruik van gemeenschappelijke ruimtes, open ruimtes en flexibele arrangementen.
6. Leerlinggericht leren:
Scholen kunnen onderzoekend leren bevorderen door leerlinggerichte leerbenaderingen toe te passen. Leraren moeten studenten aanmoedigen om vragen te stellen, te onderzoeken en antwoorden te zoeken op de vragen die ze hebben over verschillende onderwerpen.
7. Beoordeling:
Beoordeling is essentieel bij onderzoekend leren, omdat het leerlingen in staat stelt hun voortgang bij te houden, zwakke punten te identificeren en nieuwe doelen te stellen. Daarom moeten onderwijsinstellingen ruimtes en systemen ontwerpen die studenten in staat stellen zichzelf te beoordelen, te beoordelen en feedback te ontvangen van hun instructeurs.
Publicatie datum: