Projektowanie włączające można zintegrować z uniwersytetami na kilka sposobów:
1. Program nauczania: uniwersytety mogą włączać zasady projektowania włączającego do swoich programów nauczania obejmujących różne dyscypliny. Może to obejmować oferowanie kursów lub modułów dotyczących projektowania włączającego, projektowania uniwersalnego, dostępności i projektowania skoncentrowanego na człowieku. Edukując studentów na temat znaczenia i technik projektowania włączającego, uniwersytety mogą wspierać kulturę włączania wśród przyszłej siły roboczej.
2. Szkolenie wydziałowe: Zapewnienie członkom wydziału szkoleń i zasobów dotyczących projektowania włączającego może pomóc im w projektowaniu kursów i materiałów dydaktycznych, które będą dostępne dla wszystkich studentów. Może to obejmować sesje szkoleniowe, warsztaty lub zasoby internetowe, które umożliwiają nauczycielom zapoznanie się z dostępnymi technologiami, narzędziami pomocniczymi i technikami tworzenia integracyjnych środowisk edukacyjnych.
3. Projekt infrastruktury i kampusu: Uniwersytety powinny zapewnić, że ich infrastruktura fizyczna i projekt kampusu są zgodne z zasadami integracji. Obejmuje to tworzenie dostępnych ścieżek, ramp, wind i toalet dla uczniów niepełnosprawnych fizycznie. Ponadto włączenie elementów, takich jak dostępne oznakowanie, mapy dotykowe i integracyjne rozmieszczenie miejsc siedzących, może przyczynić się do stworzenia bardziej integracyjnego środowiska dla wszystkich uczniów.
4. Dostępność cyfrowa: uczelnie powinny skupić się na zapewnieniu wszystkim dostępności swoich zasobów cyfrowych i platform internetowych. Może to obejmować tworzenie napisów do filmów, dostarczanie alternatywnego tekstu dla obrazów, projektowanie stron internetowych z uwzględnieniem wytycznych dotyczących dostępności oraz korzystanie z technologii umożliwiających osobom niepełnosprawnym skuteczny dostęp do treści online.
5. Współpraca i informacje zwrotne: Uniwersytety mogą aktywnie angażować niepełnosprawnych studentów, wykładowców i pracowników w proces podejmowania decyzji dotyczących inicjatyw projektowych włączających. Ustanawianie zróżnicowanych i integracyjnych komitetów lub grup roboczych może umożliwić bieżące informacje zwrotne i wkład osób o różnych perspektywach i potrzebach. Ta współpraca może pomóc w zapewnieniu skuteczności, praktyczności i autentycznych korzyści projektów włączających.
6. Partnerstwo i zasięg: Uniwersytety mogą współpracować z organizacjami i społecznościami zajmującymi się projektowaniem włączającym i dostępnością, aby dzielić się wiedzą, najlepszymi praktykami i zasobami. Wspierając te partnerstwa, uniwersytety mogą nadążać za najnowszymi osiągnięciami i standardami w dziedzinie projektowania włączającego, jednocześnie wnosząc swoją wiedzę fachową do szerszej społeczności.
Integrując te strategie, uniwersytety mogą stworzyć integracyjne środowisko, które promuje dostępność, różnorodność i równe szanse dla wszystkich członków społeczności kampusu.
Data publikacji: