1. Materiale educaționale sensibile din punct de vedere cultural și adecvate limbii: facilitățile educaționale trebuie să fie echipate cu materiale educaționale sensibile din punct de vedere cultural și adecvate limbii, pentru a se asigura că refugiații și solicitanții de azil cu medii culturale și lingvistice diverse pot avea acces la informații despre serviciile de sănătate reproductivă și sexuală.
2. Profesioniști din domeniul sănătății calificați și diversi: Unitățile de învățământ ar trebui să angajeze profesioniști din domeniul sănătății calificați și diverși din punct de vedere cultural, care să poată comunica în limbile vorbite de refugiați și solicitanții de azil. Profesioniștii din domeniul sănătății ar trebui, de asemenea, să urmeze o formare de sensibilitate culturală și competențe.
3. Furnizați servicii de sănătate reproductivă și sexuală într-un mediu sigur și privat: Unitățile de învățământ trebuie să ofere un mediu sigur și privat pentru refugiați și solicitanți de azil pentru a accesa serviciile de sănătate reproductivă și sexuală. Ar trebui să existe protocoale de confidențialitate pentru a asigura confidențialitatea și pentru a crea un mediu confortabil pentru pacienți.
4. Parteneriat cu organizații locale: facilitățile educaționale pot colabora cu organizații locale care oferă servicii refugiaților și solicitanților de azil. Parteneriatele ar trebui să se concentreze pe oferirea de servicii de sănătate reproductivă și sexuală refugiaților și solicitanților de azil.
5. Utilizați tehnologia: Unitățile de învățământ pot utiliza tehnologia pentru a oferi acces la distanță la serviciile de sănătate reproductivă și sexuală. Resursele online, serviciile de telesănătate și aplicațiile mobile pot fi utilizate pentru a asigura accesul la servicii chiar și pentru cei care nu pot călători fizic la unitate.
6. Stabiliți programe de comunicare comunitară: Unitățile educaționale pot stabili programe de informare comunitară pentru a informa refugiații și solicitanții de azil despre serviciile de sănătate reproductivă și sexuală. Programele pot fi desfășurate prin evenimente comunitare, târguri de sănătate sau conferințe.
7. Încorporarea practicilor de sănătate adecvate din punct de vedere cultural: facilitățile educaționale ar trebui să încorporeze practici de sănătate adecvate din punct de vedere cultural pentru a se asigura că refugiații și solicitanții de azil primesc îngrijire medicală de înaltă calitate, care este în concordanță cu credințele și practicile lor culturale.
8. Asigurarea accesului la serviciile de planificare familială: Facilitățile educaționale ar trebui să ofere acces la serviciile de planificare familială pentru a ajuta refugiații și solicitanții de azil să-și planifice familiile și să prevină sarcinile neintenționate. Serviciile de planificare familială ar trebui să fie ușor accesibile și acceptabile din punct de vedere cultural.
9. Abordarea stigmatizării și discriminării: Unitățile de învățământ ar trebui să abordeze stigmatizarea și discriminarea cu care se pot confrunta refugiații și solicitanții de azil cu diverse medii culturale și lingvistice. Profesioniștii din domeniul sănătății ar trebui să fie instruiți să furnizeze servicii într-o manieră fără judecăți și empatică.
10. Oferiți educație sexuală cuprinzătoare: facilitățile educaționale pot oferi o educație sexuală completă refugiaților și solicitanților de azil pentru a-i ajuta să ia decizii informate cu privire la sănătatea lor sexuală. Educația ar trebui să fie sensibilă din punct de vedere cultural și oferită în limba maternă a refugiaților și a solicitanților de azil.
Data publicării: