سیکھنے کی بلوم کی درجہ بندی مختلف قسم کے سیکھنے کے مقاصد کو درجہ بندی کے ڈھانچے میں درجہ بندی اور ترتیب دینے کا ایک فریم ورک ہے۔ یہ درجہ بندی اصل میں تعلیمی ماہر نفسیات بینجمن بلوم نے 1956 میں تخلیق کی تھی اور 2001 میں اس پر نظر ثانی کی گئی تھی۔ یہ عام طور پر تعلیم میں علمی یا علم پر مبنی ڈومین سیکھنے کی وضاحت کے لیے استعمال ہوتی ہے۔ بلوم کی درجہ بندی کی چھ سطحیں ہیں:
1. یاد رکھنا - معلومات، حقائق یا تصورات کو یاد کرنا
2. سمجھنا - معلومات یا تصورات کے معنی کو سمجھنا
3. لاگو کرنا - علم یا تصورات کو نئے یا مختلف تناظر میں استعمال کرنا
4. تجزیہ کرنا - توڑنا معلومات یا تصورات کو اجزاء کے حصوں میں
5۔ تشخیص کرنا - معلومات یا تصورات کی قدر یا معیار کے بارے میں فیصلہ کرنا
6. تخلیق کرنا - کچھ نیا پیدا کرنے کے لیے معلومات یا تصورات کی ترکیب کرنا
درجہ بندی کا درجہ بندی بتاتی ہے کہ سیکھنے کے اعلی درجے کا انحصار نچلی سطح پر مہارت پر ہے۔ مثال کے طور پر، معلومات کی جانچ کرنے کے لیے، پہلے اسے سمجھنا چاہیے اور اسے مختلف سیاق و سباق میں لاگو کرنا چاہیے۔
تاریخ اشاعت: