میرل کے تدریسی ڈیزائن کے اصول موثر اور موثر تدریسی مواد بنانے کے لیے پانچ رہنما خطوط یا حکمت عملیوں کا مجموعہ ہیں۔ یہ اصول یوٹاہ اسٹیٹ یونیورسٹی میں تدریسی ڈیزائن اور ٹیکنالوجی کے پروفیسر ڈاکٹر ایم ڈیوڈ میرل نے تیار کیے ہیں۔ پانچ اصول یہ ہیں:
1. مسئلہ مرکز: سیکھنا حقیقی دنیا کے مسائل یا منظرناموں پر مبنی ہونا چاہیے جن کا سامنا سیکھنے والوں کو اپنی روزمرہ کی زندگی میں کرنا پڑتا ہے۔
2. ایکٹیویشن: سیکھنے والوں کو کاموں یا سرگرمیوں کے ذریعے سیکھنے کے عمل میں فعال طور پر مشغول ہونا چاہیے جس کے لیے انہیں تنقیدی طور پر سوچنے اور نئے علم یا مہارتوں کا اطلاق کرنے کی ضرورت ہوتی ہے۔
3. مظاہرہ: سیکھنے والوں کو واضح مثالیں، ماڈل، یا کام کو انجام دینے یا مسئلہ کو حل کرنے کے مظاہرے فراہم کیے جائیں۔
4. درخواست: سیکھنے والوں کو اپنے علم اور ہنر کو مختلف سیاق و سباق میں مشق کرنے اور ان کا اطلاق کرنے کے بار بار مواقع فراہم کیے جائیں۔
5. انضمام: نئے علم اور ہنر کو سیکھنے والوں کے موجودہ علم اور ہنر میں ضم کیا جانا چاہیے، اور سیکھنے والوں کو اپنے سیکھنے پر غور کرنے اور اس کا اندازہ کرنے کے مواقع فراہم کیے جانے چاہئیں۔
تاریخ اشاعت: