طبقه بندی یادگیری بلوم چارچوبی برای دسته بندی و سازماندهی انواع مختلف اهداف یادگیری در یک ساختار سلسله مراتبی است. طبقه بندی در ابتدا توسط روانشناس آموزشی بنجامین بلوم در سال 1956 ایجاد شد و در سال 2001 تجدید نظر شد. معمولاً در آموزش برای توصیف حوزه شناختی یا مبتنی بر دانش یادگیری استفاده می شود. شش سطح طبقه بندی بلوم عبارتند از:
1. به خاطر سپردن - یادآوری اطلاعات، حقایق یا مفاهیم
2. درک - درک معنای اطلاعات یا مفاهیم
3. به کارگیری - استفاده از دانش یا مفاهیم در یک زمینه جدید یا متفاوت
4. تجزیه و تحلیل - شکستن اطلاعات یا مفاهیم به اجزای سازنده
5. ارزیابی - قضاوت در مورد ارزش یا کیفیت اطلاعات یا مفاهیم
6. ایجاد - ترکیب اطلاعات یا مفاهیم برای تولید چیزی جدید
سلسله مراتب طبقه بندی نشان می دهد که سطوح بالاتر یادگیری به تسلط بر سطوح پایین بستگی دارد. به عنوان مثال، برای ارزیابی اطلاعات، ابتدا باید آن را درک کرد و در زمینه های مختلف به کار برد.
تاریخ انتشار: