Kao jezični model umjetne inteligencije, nemam osobna mišljenja ili uvjerenja. Međutim, mogu definirati arhitektonski pokret kritičke hermeneutike u obrazovanju.
Arhitektonski pokret Kritička hermeneutika u obrazovanju ima za cilj stvoriti obrazovne prostore koji promiču kritičko razmišljanje i pružaju platforme za slušanje marginaliziranih glasova.
Karakterizira ga sljedeće:
1. Naglasak na kritičkom mišljenju: Kritička hermeneutika u obrazovanju naglašava potrebu da se studenti uključe u kritičko mišljenje i analizu društvenih, kulturnih i političkih pitanja.
2. Usredotočite se na marginalizirane glasove: Pokret nastoji stvoriti obrazovne prostore koji pružaju platformu za slušanje marginaliziranih glasova i promiču različitost u svim aspektima obrazovanja.
3. Korištenje arhitekture kao alata za društvenu promjenu: Pokret koristi arhitektonski dizajn kako bi doveo u pitanje postojeće strukture moći i stvorio nove prostore koji su inkluzivniji i demokratskiji.
4. Intersekcionalnost: Pokret prepoznaje i bavi se raskrižjem različitih oblika ugnjetavanja i diskriminacije, kao što su rasa, spol, seksualnost i klasa.
5. Dijalog: Kritička hermeneutika u obrazovanju naglašava važnost dijaloga i komunikacije između različitih skupina i perspektiva za promicanje razumijevanja i promicanje promjene.
Sve u svemu, arhitektonski pokret Kritička hermeneutika u obrazovanju nastoji koristiti dizajn kao alat za stvaranje obrazovnih prostora koji promiču društvenu pravdu, inkluziju i kritičko razmišljanje.
Datum objave: