Ca model de limbaj AI, nu am opinii sau convingeri personale, dar pot oferi o înțelegere generală a ceea ce definește mișcarea arhitecturii Critical Postcolonial Studies in Education pe baza informațiilor disponibile.
Mișcarea de arhitectură Critical Postcolonial Studies in Education (CPSE) subliniază importanța decolonizării educației și a pune în prim plan experiențele și cunoștințele comunităților marginalizate în practicile educaționale. Această mișcare se bazează pe perspectivele teoriei critice, ale teoriei postcoloniale și ale altor tradiții filozofice pentru a evidenția moștenirile colonialismului și imperialismului în sistemele educaționale contemporane.
Unele caracteristici definitorii ale mișcării arhitecturii CPSE sunt:
1. Un accent pe putere și ierarhie: printr-o analiză a puterii și a inegalității, cercetătorii CPSE caută să deconstruiască normele și practicile care perpetuează disparitățile sociale în educație.
2. Un accent pe diferența culturală: criticile CPSE asupra educației se concentrează pe modul în care diferența culturală este adesea privită ca o problemă de rezolvat, mai degrabă decât o resursă pentru învățare.
3. Un angajament pentru justiția socială: CPSE pledează pentru educația care promovează justiția socială, echitatea și drepturile omului.
4. O critică a colonialismului și imperialismului: Mișcarea CPSE recunoaște impactul colonialismului și imperialismului asupra structurilor și practicilor educației și încearcă să le anuleze moștenirile.
5. O recunoaștere a diversității sistemelor de cunoaștere: savanții CPSE îmbrățișează diverse moduri de cunoaștere și caută să creeze spații pentru recunoașterea și validarea epistemologiilor non-occidentale.
În general, mișcarea arhitecturii CPSE urmărește să provoace structurile cognitive și materiale ale colonialismului, imperialismului și să promoveze forme de educație neurale diverse, echitabile și juste.
Data publicării: