Wasanifu wa Shule ya Prairie walikaribia muundo wa jikoni za nje na maeneo ya kulia kwa kusisitiza ushirikiano wa mazingira yaliyojengwa na asili. Walitafuta kuunda nafasi ambazo zilichanganyika kwa usawa na mazingira yanayowazunguka, na kuboresha hali ya maisha ya nje.
Kwanza, wasanifu wa Shule ya Prairie mara nyingi waliweka jikoni za nje na maeneo ya kulia kimkakati ili kuchukua fursa ya vipengele vya asili kama vile mwanga wa jua, kivuli, na maoni. Walizingatia mwelekeo wa tovuti na harakati za jua ili kuongeza matumizi ya mwanga wa asili na joto katika nafasi hizi za nje. Zaidi ya hayo, zilijumuisha vipengele kama vile pergolas, overhangs, au trellises ili kutoa kivuli na ulinzi dhidi ya vipengele.
Kwa upande wa muundo wenyewe, wasanifu wa Shule ya Prairie walitumia vifaa vinavyosaidia mazingira asilia, kama vile mbao, mawe, na matofali. Walizingatia mistari mlalo na maumbo ya kikaboni ili kuunda hali ya umoja na mandhari. Hili lilipatikana kupitia matumizi ya paa za chini, gorofa, miundo ya cantilever, na mipango ya sakafu iliyo wazi ambayo ilitia ukungu mipaka kati ya nafasi za ndani na nje.
Wasanifu wa Shule ya Prairie pia walitilia maanani uhusiano kati ya maeneo ya ndani na nje, mara nyingi walibuni mabadiliko ya mshono kati ya hizo mbili. Walijumuisha madirisha makubwa, milango ya kuteleza, na vibaraza vilivyofunikwa vilivyounganisha jikoni na sehemu za kulia chakula na bustani zilizozunguka au patio za nje. Hii iliruhusu ufikiaji rahisi na mtiririko unaoendelea kati ya nafasi za kuishi za ndani na nje.
Kwa ujumla, mbinu ya wasanifu wa Shule ya Prairie kwa jikoni za nje na maeneo ya kulia ilikuwa na sifa ya shukrani ya kina kwa asili na hamu ya kuunda nafasi za usawa, zilizounganishwa ambazo zilikubali uzuri wa nje.
Tarehe ya kuchapishwa: