Wasanifu wa Shule ya Prairie, wakiongozwa na Frank Lloyd Wright, walijumuisha wazo la nafasi zenye kazi nyingi katika miundo yao kwa kujitenga na ugawanyaji wa kitamaduni wa vyumba na badala yake kuunda mipangilio ya mpango wazi. Walitafuta kuunda hali ya umoja na muunganisho kati ya maeneo tofauti ya jengo.
Njia moja waliyofanikisha hilo ilikuwa kwa kuondoa matumizi ya kuta au sehemu za kutenganisha vyumba. Badala yake, walitumia samani za chini, kama vile kabati, rafu za vitabu, au skrini, ili kufafanua nafasi tofauti ndani ya mpango wa sakafu wazi. Hii iliruhusu mtiririko usio na mshono wa harakati na miunganisho ya kuona kati ya maeneo, kukuza hali ya upana na kubadilika.
Wasanifu wa Shule ya Prairie pia waliajiri vipengee vya muundo kama vitengo vya uhifadhi vilivyojengwa ndani na fanicha ili kutumikia madhumuni mengi. Kwa mfano, sehemu ya kukaa iliyojengewa ndani inaweza kuwa na hifadhi iliyofichwa chini, au dawati linaweza kuwa na rafu zilizounganishwa za vitabu. Vipengele hivi viliruhusu nafasi kutumikia kazi mbili au hata nyingi kwa wakati mmoja, na kuongeza matumizi ya kila eneo.
Zaidi ya hayo, wasanifu waliingiza madirisha makubwa na kuta za kioo katika miundo yao ili kuunganisha nafasi za ndani na mazingira ya jirani. Hii iliruhusu mwanga wa asili kupenya ndani kabisa ya jengo, na kufanya ukungu wa mipaka kati ya nafasi za ndani na nje. Kwa kuunganisha asili katika jengo na kinyume chake, waliunda uhusiano wa usawa kati ya kazi tofauti za nafasi.
Kwa muhtasari, wasanifu wa Shule ya Prairie walipata nafasi za kazi nyingi kwa kukumbatia mipangilio ya mpango wazi, kwa kutumia samani za chini ili kufafanua maeneo, kuingiza uhifadhi uliojengwa ndani na samani kwa madhumuni mawili, na kufuta mipaka kati ya nafasi za ndani na nje kwa kutumia madirisha makubwa na kuta za kioo.
Tarehe ya kuchapishwa: