Wasanifu wa Shule ya Prairie, akiwemo Frank Lloyd Wright, walitumia rangi katika miundo yao kwa njia kadhaa:
1. Rangi za toni ya dunia: Wasanifu majengo wa Shule ya Prairie waliajiri rangi ya asili, ya udongo kama vile hudhurungi, hudhurungi na kijani kibichi ili kuchanganya majengo yao na mazingira ya jirani. Uchaguzi huu wa rangi ulilenga kuunda uhusiano wa usawa kati ya usanifu na mazingira.
2. Dirisha za vioo: Wasanifu wa Shule ya Prairie mara kwa mara walijumuisha madirisha ya vioo vya rangi katika miundo yao, wakitumia rangi tajiri na mifumo ya kijiometri. Madirisha haya ya rangi sio tu yaliongeza vivutio vya kuona lakini pia vilichuja mwanga wa asili, na kuunda mazingira ya joto na ya kuvutia katika nafasi za ndani.
3. Vielelezo vya nje: Ili kusisitiza mistari ya usawa na wasifu wa chini tabia ya miundo ya Shule ya Prairie, wasanifu mara nyingi walitumia rangi tofauti au vifaa. Walipaka rangi nyeusi zaidi kwenye mikanda au kupunguza mlalo, wakiangazia vipengele hivi na kuimarisha mvuto wa jumla wa urembo.
4. Muunganisho wa maumbile: Wasanifu wa Shule ya Prairie waliamini katika kutia ukungu mipaka kati ya nafasi za ndani na nje. Walifanikisha hili kwa kujumuisha vipengele vya asili, kama vile kujumuisha mbao na mawe, na kutumia rangi za udongo kutoa mwangwi wa mazingira yanayowazunguka. Ushirikiano huu wa asili kwa njia ya rangi ulisaidia kujenga hisia ya umoja kati ya jengo na mazingira yake.
5. Vifaa vya asili: Matumizi ya nyenzo fulani, kama vile matofali nyekundu au kahawia, iliruhusu wasanifu kuingiza rangi moja kwa moja kwenye muundo. Matumizi ya nyenzo hizi za joto, za tani za dunia zilisisitiza sifa za kikaboni na asili ambazo zilikuwa msingi wa falsafa ya Shule ya Prairie.
Kwa ujumla, wasanifu wa Shule ya Prairie walitumia rangi kuanzisha muunganisho na mazingira asilia, kuboresha mvuto wa kuona wa miundo yao, na kuunda hali ya usawa na joto ndani ya majengo yao.
Tarehe ya kuchapishwa: