多媒体学习理论是解释人们如何从视频、音频、图像和文本等多媒体资源中学习的理论。该理论表明，当信息以多种方式呈现时，人们可以更有效地学习，例如视觉和音频，而不仅仅是文本。多媒体学习理论侧重于三个主要原则：
1. 双重编码原则：当信息以视觉和音频格式呈现时，人们学得更好，因为它在记忆中创造了更强大的表现形式。
2. 连贯性原则：当无关信息被排除并且主要信息清晰呈现时，人们学得更好。
3. 认知负荷原则：当呈现的信息量与他们的认知能力相匹配时，人们会学得更好，从而减少认知负荷。
总的来说，多媒体学习理论强调设计具有吸引力、相关性和促进主动学习的教学材料的重要性。
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