Critical Marxism in Education (CME) ist eine Architekturbewegung, die kritische Theorie mit marxistischen und sozialistischen Ideen verbindet, um Bildungsstrukturen und -institutionen zu kritisieren und zu transformieren. Die definierenden Merkmale von CME sind wie folgt:
1. Sozioökonomische Analyse: CME betont die Bedeutung des Verständnisses der Macht- und Kontrollverhältnisse, die innerhalb der kapitalistischen Gesellschaft bestehen. Es analysiert die Art und Weise, wie Bildung soziale Ungleichheiten und Ungerechtigkeiten reproduziert und verstärkt.
2. Kritik an vorherrschenden Ideologien: CME hinterfragt die vorherrschenden Ideologien, die Bildungspraktiken und -institutionen zugrunde liegen, wie etwa Neoliberalismus, Individualismus und Meritokratie. Es legt deren Widersprüche und Grenzen offen und schlägt alternative Denk- und Handlungsweisen vor.
3. Betonung des kollektiven Kampfes: CME plädiert für kollektiven Kampf und soziale Transformation als einzige Möglichkeit, die systemischen Probleme von Bildung und Gesellschaft zu überwinden. Sie sieht Bildung als integralen Bestandteil dieses Prozesses, als Mittel zur Bewusstseinsbildung, zum Aufbau von Solidarität und zur Förderung sozialer Gerechtigkeit.
4. Interdisziplinärer Ansatz: CME stützt sich auf eine Reihe von Disziplinen und Perspektiven, darunter Soziologie, politische Philosophie, Pädagogik und Psychologie. Es verbindet theoretische Analyse mit empirischer Forschung und praktischem Handeln.
5. Radikal demokratische Vision: CME stellt sich eine radikal demokratische und egalitäre Gesellschaft vor, in der Bildung ein öffentliches Gut ist, das dem Gemeinwohl dient. Ziel ist es, Bildung von einem Instrument der Herrschaft und Ausbeutung in ein Instrument der Befreiung und Ermächtigung zu verwandeln.
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