Opracowana teoria nauczania to kognitywna teoria uczenia się, która wyjaśnia, w jaki sposób uczniowie zdobywają nową wiedzę i umiejętności poprzez budowanie powiązań między istniejącą wiedzą a prezentowanymi im nowymi informacjami. Teoria podkreśla znaczenie tworzenia znaczących i głębokich powiązań między nowymi informacjami a wcześniejszą wiedzą, przekonaniami, doświadczeniami i umiejętnościami uczniów. Zakłada, że uczący się aktywnie przetwarzają nowe informacje, opracowując je, organizując i integrując z posiadaną wiedzą, zamiast po prostu je otrzymywać i zapamiętywać. Zgodnie z teorią, skuteczne nauczanie powinno być zaprojektowane w taki sposób, aby ułatwiało opracowanie za pomocą różnych strategii, takich jak analogie, przykłady, konteksty sytuacyjne, pomoce wizualne, informacje zwrotne i praktyka.
Data publikacji: