Teoria samodzielnego uczenia się sugeruje, że jednostki mogą wziąć odpowiedzialność za własne uczenie się i rozwijać umiejętności i wiedzę wymagane do osiągnięcia osobistych celów. W tej teorii oczekuje się, że uczniowie będą identyfikować własne potrzeby edukacyjne, wyznaczać cele i identyfikować zasoby, które pomogą im osiągnąć te cele. Samodzielni uczniowie przejmują odpowiedzialność za swój proces uczenia się i świadomie podchodzą do swoich działań edukacyjnych. Teoria ta podkreśla znaczenie motywacji wewnętrznej, która jest niezbędna, aby samokształcący się uczniowie odnieśli sukces. Teoria samokierowanego uczenia się sugeruje, że uczniowie muszą być proaktywni i samoświadomi, aby odnieść sukces w swoich wysiłkach edukacyjnych.
Data publikacji: