Теорија ситуираног учења је перспектива која сугерише да се учење дешава кроз друштвени и културни контекст. Ова теорија претпоставља да знање није само когнитивни процес, већ је под утицајем друштвених фактора и фактора средине. Према овој теорији, стицање знања у одређеном окружењу је много ефикасније од учења у општем контексту. Он тврди да се ученици укључују у активности које су усклађене са културом и контекстом у којем се налазе. У том смислу, учење се одвија у стварним ситуацијама, а не у контролисаним окружењима као што су учионице. Теорија ситуираног учења наглашава важност контекста и улогу коју он игра у обликовању искустава учења.
Датум објављивања: