Blooms taksonomi for læring er en ramme for at kategorisere og organisere forskellige typer af læringsmål i en hierarkisk struktur. Taksonomien blev oprindeligt skabt af pædagogisk psykolog Benjamin Bloom i 1956 og revideret i 2001. Den bruges almindeligvis i uddannelse til at beskrive det kognitive eller vidensbaserede læringsdomæne. De seks niveauer af Blooms taksonomi er:
1. Huske - genkalde information, fakta eller begreber
2. Forstå - forstå betydningen af information eller begreber
3. Anvende - bruge viden eller begreber i en ny eller anderledes kontekst
4. Analysere - nedbryde information eller begreber i komponenter
5. Evaluering - foretage domme om værdien eller kvaliteten af information eller begreber
6. Skabning - syntetisering af information eller begreber for at generere noget nyt
Taksonomiens hierarki tyder på, at højere niveauer af læring afhænger af beherskelse af de lavere niveauer. For eksempel skal man for at vurdere information først forstå den og anvende den i forskellige sammenhænge.
Udgivelsesdato: