La taxonomie de l'apprentissage de Bloom est un cadre pour catégoriser et organiser différents types d'objectifs d'apprentissage dans une structure hiérarchique. La taxonomie a été créée à l'origine par le psychologue scolaire Benjamin Bloom en 1956 et révisée en 2001. Elle est couramment utilisée dans l'éducation pour décrire le domaine d'apprentissage cognitif ou basé sur les connaissances. Les six niveaux de la taxonomie de Bloom sont :
1. Se souvenir - rappeler des informations, des faits ou des concepts
2. Comprendre - comprendre le sens d'informations ou de concepts
3. Appliquer - utiliser des connaissances ou des concepts dans un contexte nouveau ou différent
4. Analyser - décomposer des informations ou des concepts en éléments constitutifs
5. Évaluer - porter des jugements sur la valeur ou la qualité des informations ou des concepts
6. Créer - synthétiser des informations ou des concepts pour générer quelque chose de nouveau
La hiérarchie de la taxonomie suggère que les niveaux supérieurs d'apprentissage dépendent de la maîtrise des niveaux inférieurs. Par exemple, pour évaluer une information, il faut d'abord la comprendre et l'appliquer dans différents contextes.
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