एआई भाषा मॉडल के रूप में, मेरे पास व्यक्तिगत विश्वास या मूल्य नहीं हैं, लेकिन मैं आपको क्रिटिकल डिसएबिलिटी स्टडीज इन एजुकेशन (सीडीएसई) वास्तुकला आंदोलन की एक वस्तुनिष्ठ परिभाषा प्रदान कर सकता हूं, जिसमें इसकी परिभाषित विशेषताओं का समावेश है।
सीडीएसई आर्किटेक्चर आंदोलन विकलांग लोगों के लिए शैक्षिक सेटिंग्स के भीतर अधिक समावेशी, सुलभ और टिकाऊ इमारतों और जगहों को बनाने पर केंद्रित है। इसका उद्देश्य शिक्षा के भीतर विकलांगता के बारे में एक चिकित्सा मॉडल से बदलाव करना है, जो विकलांगता को एक व्यक्तिगत हानि या कमी के रूप में देखता है, एक सामाजिक मॉडल के लिए जो यह मानता है कि विकलांगता सामाजिक रूप से निर्मित है और निर्मित वातावरण लोगों के लिए बाधाएं पैदा करने में महत्वपूर्ण भूमिका निभाता है। विकलांगता वाले।
सीडीएसई वास्तुकला आंदोलन की परिभाषित विशेषताओं में शामिल हैं:
1. सामाजिक न्याय पर ध्यान केंद्रित करना: सीडीएसई वास्तुकला आंदोलन सामाजिक न्याय और समानता के सिद्धांतों पर आधारित है, यह पहचानते हुए कि विकलांग लोगों को ऐतिहासिक रूप से हाशिए पर रखा गया है और शैक्षिक स्थानों से बाहर रखा गया है।
2. डिजाइन में अक्षमता अध्ययनों का एकीकरण: आंदोलन डिजाइन प्रक्रिया में महत्वपूर्ण अक्षमता अध्ययनों को शामिल करता है, यह पहचानते हुए कि वास्तुकला और डिजाइन या तो बाधाएं पैदा कर सकते हैं या समावेशन और पहुंच की सुविधा प्रदान कर सकते हैं।
3. पहुंच पर जोर सीडीएसई आर्किटेक्चर मूवमेंट के लिए एक्सेसिबिलिटी एक प्रमुख चिंता का विषय है, जिसका उद्देश्य ऐसी इमारतों का निर्माण करना है जो विकलांग लोगों की एक विस्तृत श्रृंखला के लिए सुलभ हों।
4. सहयोगात्मक दृष्टिकोण: आंदोलन डिजाइन प्रक्रिया में वास्तुकारों, शिक्षकों, अक्षमता अधिवक्ताओं और विकलांग लोगों के बीच सहयोग पर जोर देता है।
5. सतत डिजाइन: सीडीएसई वास्तुकला आंदोलन भी टिकाऊ डिजाइन सिद्धांतों पर जोर देता है, यह पहचानते हुए कि पर्यावरणीय स्थिरता और पहुंच एक दूसरे से जुड़े हुए हैं और भवनों को दोनों पर ध्यान केंद्रित करने के साथ डिजाइन किया जाना चाहिए।
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