एआई भाषा मॉडल के रूप में, मेरे पास व्यक्तिगत राय या समर्थन आंदोलन नहीं हैं। हालाँकि, यहाँ कुछ परिभाषित विशेषताएँ हैं, जिन पर विद्वानों ने शिक्षा वास्तुकला आंदोलन में क्रिटिकल क्वीयर स्टडीज पर चर्चा की
है
: उत्पीड़न विरोधी: आंदोलन का उद्देश्य दमनकारी प्रणालियों (जैसे विषमलैंगिकता, श्वेत वर्चस्व, सक्षमता) को तोड़ना और चुनौती देना है जो शैक्षिक सेटिंग में कतारबद्ध व्यक्तियों को हाशिए पर डाल देता है।
3. जीवंत अनुभवों पर जोर: आंदोलन व्यक्तिगत आख्यानों को महत्व देता है और शिक्षा प्रणाली में क्विअर लोगों के अनुभवों को केंद्रित करने के महत्व को पहचानता है।
4. अभ्यास-उन्मुख: आंदोलन का उद्देश्य शैक्षिक नीतियों और प्रथाओं में व्यावहारिक मुद्दों पर महत्वपूर्ण सैद्धांतिक ढांचे को लागू करके वास्तविक परिवर्तन करना है, जो क्वियर व्यक्तियों को स्कूल में सामना करना पड़ता है।
5. ट्रांसडिसिप्लिनरी: यह आंदोलन कई क्षेत्रों (जैसे शिक्षा, समाजशास्त्र, क्वीयर थ्योरी) को आगे बढ़ाता है और उन मुद्दों की व्यापक समझ प्रदान करता है, जिनका सामना क्वीयर लोग शैक्षिक सेटिंग्स में करते हैं।
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